100 كلم / ساعة الأمل أسفل الطريق

6 فبراير 2012
العلامات:

ويطلب من الفلبين، وجامايكا، وهايتي، وكينيا، وكمبوديا، والنمسا، فضولي كومبا ... في عائلة من نشر التجريبية جامايكا!

علامة Battley (كينيا)، بيل شتلتسر (هايتي ونيكاراغوا)، آدم هولت (هايتي)، كريغ Perue (OLPC جامايكا)، وكوينتين جولي Peries ورينال لورا (OLPC فرنسا فضولي كومبا): ذبابة دعونا إلى كينغستون!

مدرستان، و 115 XO-1.5، 2 خوادم المدارس، وثمانية مدرسين، واثنين من الأحياء، واثنين من الاجواء، وستة متطوعين - أربعة مصورين ... أبقى الجامايكي الغذاء الدماغ بنا مشغول! مرحبا بكم في جامايكا!

لذلك ما يشبه الجامايكي نشر؟

Perue كريج وفريقه رائعة بعد المدرسة منى من الأعمال الشهير جامعة جزر الهند الغربية وضعت، حتى نشر في مدرستين: مدرسة بروفيدانس الميثودية الأساسية وأغسطس الابتدائية تاون.

هذه المدارس مختلفان، وتعمل على حدة في الوقت الراهن.

حفر قليلا في محاولة لفهم هذه البيئة، وقبل الغوص في التفاصيل!

  • العناية الإلهية

مدرسة الحضانة حيث الأطفال بين 5 إلى 6 سنوات لديها XO. وهذا يمثل ما مجموعه 70 أجهزة الكمبيوتر. فقد تمت صياغة هذه مجموعة صغيرة من النشاط المفرط من قبل فريق من المعلمين غير عادية للمرأة مذهلة، والذين لديهم إرادة الحديد والدعابة لا تفارقه: عنصرين أساسيين لإدارة الناري الأم!

لم يكن لبعض لا يعرفون كيفية استخدام الماوس، ولكن في نهاية الدورات التدريبية شكرت لنا، وأعلنوا أن تكون "فخورة جدا لقد تعلمت أشياء جديدة، وفخور جدا للعب دور في هذا المشروع، وفخور جدا لمعرفة استخدام جهاز كمبيوتر. "

نأمل والمخاوف من قبل المعلمين من بروفيدانس.

-الآمال: القدرة على استخدام الحواسيب؛ تكون قادرة على تعليم الآخرين، وإعطاء كل ما عندي من الطلاب لإكمال القراءة والكتابة، وخلق انصهار بين البرنامج والآلة.

-المخاوف: الفشل، نقلل من إمكانات الطفل، والآلة، وفقدان الصبر، وXO هو الهاء، وفقدان السيطرة على الفصول الدراسية، والمدرسين والأطفال أقل موهبة.

كانت قد بدأت في كينغستون، كنت أعرف من skypes لدينا منتظم مع الفريق الذي الأطفال باستخدام XO في بروفيدانس كانوا صغارا جدا، كنت أتوقع أن نرى الاستخدام المكثف للألعاب مثل إنفجر، المتاهة وسجل ...

أخيرا، وجدنا أطفال تتراوح أعمارهم بين 5 ذكي جدا، الذي يمكن الكتابة والقراءة وتنمو باستخدام XO كما كومبا أخرى أقدم فضولي مكان آخر ... أو حتى أكثر!

Pippy، نقطة الصفر، والرياضيات تكس هي النجوم الكبار من جامايكا، والأطفال الذين لا يخافون من أي شيء، وهي تحاول كل شيء، وتجد نفسها ليعلمنا كيف تلعب مع Pippy! لقد تم دراستهم نحن! ما أفضل الظروف لنشر OLPC؟

  • أوغست تاون الابتدائية

أوغست تاون هي مدرسة مختلفة جدا من العناية الإلهية ... ويعتبر الحي قليلا "سخونة"، بالرغم من أن استقبالا طيبا للغاية ونحن، فمن لديه اسم هذا الحي اليهودي، والأطفال هم أكثر عددا بكثير والجسم professoriate هو، لا بد من القول، أقل حماسا ونشاطا أقل من المعلمين من بروفيدانس.

من ناحية أخرى، إذا كنت تبحث أثار محاكاة جلسات الحواسيب؛، أي من جانبي الأطفال أو جانب والديهم، كلمة واحدة تأتي إلى فمي: المحتملين!

نعم نعم، أنا أعرف، من المستحيل تقريبا العثور على نشر OLPC حيث الأطفال ليست تقبلا، كانت هناك، وفعلت ذلك، ونحن نعلم الاطفال يحبون XO ... ولكن، أقول لكم، وهؤلاء الأطفال تفعل المعجزات! فهي مختلفة، لديهم جهاز نشط وذكي، وهم يعرفون كيفية استخدام شبكة متداخلة على نحو أفضل مما كنا يركبون على السيارات والفيزياء ويرقصون الشخصيات بعد عام واحد فقط من استخدام!

في آب الأطفال تاون تقاسم XO، أكثر اللوجستية، مزيد من التنظيم والرقابة اللازمة، وجود فريق من المعلمين هو سلبي يذكر لزعزعة الاستقرار في المدارس يجب أن توفر المزيد من الجهد من بروفيدانس .

لكنني أعتقد أننا جميعا نؤمن! ولم تشارك وكثيرا ما انتقد XO، وأنا لا أحب هذه الفكرة قبل قضاء أسبوع العمل في هذه المدارس اثنين! أخيرا، حتى إذا لم يتم النظر فيه الوضع الأمثل، وتبادل كمبيوتر والعديد من المزايا، مثل ولادة توحيد فرق من الآباء لأبنائهم والعمل الجماعي مع XO، والتي أصبحت العادية. من الواضح، وهذا يسمح لظهور قادة والمعلمين في المستقبل يمكن أن يكون، من الأطفال الذين يساعدون الأطفال على تعلم تعلم ... شكرا للمشاركة، السكر، واستكشاف معا، وبناء فرق العمل والحصول على تنظيمها. الذي يكتب هذه الجملة؟ أن يأخذ أي صورة؟ والذين يحصلون على ذلك؟

سأتوقف عن اللعب هناك في الوقت الراهن لكني bloggerai لا يزال في الايام المقبلة، سأناقش الطاقة، والمعلمين، والأنشطة، كينغستون، الناتج المحلي الإجمالي، وزارة، والجهات الراعية، GPS، الجامايكي الغذاء الدماغ، والمتطوعين، وأشرطة الفيديو ... طبعا فضولي كومبا في كل هذا!

لا تنزعج!

لورا.

ملكية XO من قبل المعلمين للدراسة في سان دوني

2 فبراير 2012

OLPC فرنسا لهذا العام مشروع دراسة حول ملكية XO من قبل المعلمين، فإنه سيؤدي في نشر الحواسيب؛ إلى مدرسة في سان دوني (93). في هذا المنصب، ساندرا لنا هذا المشروع الرائع. وسوف نواصل بالتأكيد كنت مطلعة من الخطوات التالية.

تقييمات مختلفة من البرامج OLPC في جميع أنحاء العالم (راجع نوغروهو وونسديل، 2010 وأظهرت) أن أثر استخدام التعلم XO يعتمد بشكل كبير على كيفية استخدامها في الفصول الدراسية، وكيف المعلمين دمجها في ممارساتها. ومع ذلك، فإنها غالبا ما تجد صعوبة في الاندماج ( باريرا، وأوسوريو ليندن، 2009 )، واعتماد طرق التدريس البنائية.
أيضا، من الأهمية بمكان أن نعرف بشكل أفضل كيف المعلمين على ملكية هذا الجهاز، وتحليل الموارد التي تقدمها، ولكن أيضا على العقبات التي تواجهها، من أجل وضع منهجية لدعم المعلمين في هذه عملية.
هذا هو السبب في أن نجعل من هذا العام دراسة لاختبار طريقة التدريس ودراسة الكيفية التي اعتمدت هذا الجهاز الفني من قبل المعلمين. وسنركز بشكل خاص على كيفية إدخال جهاز يحول عمل المعلم والطلاب، وكيفية استخدامه تتطور مع مرور الوقت، أو كيف يمكن للمعلم يصبح الإبداعية من خلال تغيير الجهاز وحالات تعلم.

المنهجية المقترحة، فإن المشروع مستوحاة من POGO ، هو بناء قبل نشر نموذج نشاط المعلمين في خط الأساس قبل تقديم جهاز الكمبيوتر وإمكاناتها. وبعد ذلك السيناريوهات باستخدام الكمبيوتر أن يبنى على أساس نموذج للنشاط المقترح.
وهذه الدراسة تتم في روبسبيير مدرسة سان دوني (93) مع مجموعة من خمسة مدرسين من دورة 3 (CE2، وCM1 CM2).

من يناير إلى مارس، سيتم عقد اجتماعات لبناء نموذج لنشاط المعلمين وسيناريوهات الاستخدام. من مارس الى يونيو وسيتم استخدام جهاز الكمبيوتر XO في فئة وسوف، وبالتالي 30 الحواسيب؛ أن يتم لهذا الغرض. وستجرى الملاحظات من قبل اثنين من الطلاب تحقيق درجة الماجستير في بحوث التربية والتعليم في وحدة تنسيق المشروع .

فرانسواز Decortis، أستاذ الهندسة الإنسانية،
فريق التصميم، والإبداع والمهارات والممارسات، ومختبر الفقرة، من جامعة باريس 8
ساندرا Nogry، محاضر في علم النفس من التعلم
فهم فريق، المنطق والمعرفة اكتساب، مختبر قسم، جامعة كاليفورنيا

يعود الخبرات التعليمية أوروغواي

13 نوفمبر 2011

الأنباء الأخيرة من مشروع OLPC في بلدان المخروط الجنوبي (أوروغواي والأرجنتين)، وأوروغواي على وجه الخصوص، غنية، بما في ذلك نشر كتابين وشريط فيديو وثائقي يحكي تجارب تحديد تنفيذ خطة Ceibal في المدارس الابتدائية والمدارس الثانوية في أوروغواي، سواء في التعليم العام في التربية الخاصة والمخصصة للطلاب الذين يعانون من الإعاقة المختلفة.

التعبئة الاجتماعية لخطة Ceibal

الكتاب الأول هو عبارة عن تجميع لمجموعة من 30 كتاب من مختلف البلدان، والمشاركة في مشروع الدعم الاجتماعي "حاسوب محمول لكل طفل" في أوروغواي، وعلى مستوى العالم.

هذا المشروع له عدة أهداف:

  • كشف. الوعي من بعض الجماعات من المجتمع المدني، والتي بدأت في تنظيم والعمل على استغلال الأدوات الجديدة التي تتيحها المشاريع 1-1.
  • اعتقد. تحليل الدروس المستفادة والتقييمات، وخصوصا من حيث الأثر الاجتماعي الذي تحقق. تعلم من تجارب المعلمين الذين اندمجوا هذه الشبكات. نفكر في المستقبل لهذا المشروع.
  • الوعي. التأكيد على أهمية وإمكانات شبكات التعبئة الاجتماعية مدفوعا تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. نؤكد على ضرورة الاستماع النشط وتقديم الدعم لهم.
  • إلهام. تشجيع التوسع في مجالات المشاركة. على الرغم من وجود العديد من المجموعات، والخريطة من التعبئة الاجتماعية ويبدو أن بدأت في التبلور، وترك مساحة ورغبة لمزيد من المساحات العمل الحالية كميا ونوعيا.
  • توحد. الجهد المطلوب لخلق تعبئة اجتماعية كبيرة. ويمكن تبادل الخبرات من مختلف الفئات تساعد على تعلم وتطوير قنوات الاتصال للانضمام الى القوات.

Movilización الاجتماعية الفقرة Ceibal. Miradas ناسيونال ه انترناسيونال آل contexto من proyectos للنينيو POR computador [التعبئة الاجتماعية لCeibal الخطة. ننظر في مشاريع وطنية ودولية "حاسوب محمول لكل طفل"]. الجماعية Cyranec غونتر (محرر)، بابلو فلوريس. مونتيفيديو، 2010: منظمة اليونسكو. 237 ص.

* المصدر
* تحميل
* موجز

تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعليم الخاص

و OEI (المنظمة دي ESTADOS Iberoamericanos الفقرة لا Educación، لا Ciencia ذ لوس انجليس لCultura / منظمة من منظمة لاتيني للتربية والعلم والثقافة)، وقد نشرت للتو دراسة عن مشروع CEIBAL من أوروغواي:
كمبيوتر محمول، والفقرة لا Educación خاص andamiaje. جيا التطبيق العملي Computadores الخليوي EN EL currículo [الكمبيوتر المحمول، المسانده للتعليم الخاص. دليل عملي لأجهزة الكمبيوتر المحمولة في] المناهج الدراسية. مونتيفيديو، 2011: اليونسكو / CREATICA / خطة Ceibal. 307 ص. ISBN: 978-92-9089-151-2.

* المصدر
* تحميل

واضعو هذا الدليل، روكسانا إليزابيث كاستيانو ورافائيل سانشيز مونتويا، مهتمة في مشروع تحت رعاية اليونسكو، وإعطاء اتجاه واسع النظرية والعملية للمعلمين في استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. الكتاب تعتمد على أمثلة باستخدام أجهزة الكمبيوتر المحمولة وبيئتهم تعلم OLPC XO مؤسسة. كل وحدة من الوحدات 8 من هذا الكتاب يحتوي على السؤال المركزي، الذي هو المبدأ التوجيهي للتعليم.

أول وحدتين، مصدر قلق الموضوعي الأول: "بناء قدرات المعلمين والطلاب":
* وحدة 1. كمبيوتر محمول، واستخبارات والدماغ
* وحدة 2. الخبرات البحثية بلورة

وبحث برنامج "مايكرو: محور المنهج الشامل" يكرس 3-8 وحدات لتعميق الحوار حول اهداف مناطق مختلفة في المنهج الدراسي.

* وحدة 3. الحكم الذاتي، والمهارات الاجتماعية sensomotricité
* وحدة 4. التواصل واللغة
* وحدة 5. الرياضيات
* وحدة 6. مجال المعرفة من البيئة الطبيعية والاجتماعية
* وحدة 7. حقل المعرفة الفنية
* وحدة 8. الطرق على أساس الاحتياجات التعليمية الخاصة

يمكن العثور عليها في هذا الكتاب يوضح استخدام أنشطة السكر في تطوير المناهج الدراسية وفقا لاحتياجات التربية الخاصة.

وثائقي "كمبيوتر محمول لكل طفل - أوروجواي"

جعل اوروغواي النمساوية مدير جوليتا Rudich فيلم وثائقي عن أوروغواي CEIBAL البرنامج. يبث على قناة تلفزيون النمساوي ORT، وهذا الفيلم الوثائقي هو متاح باللغة الإنكليزية (مع نسخة متوفرة هنا ).

يوتيوب معاينة الصورة

القمر للXO: رحلة التلسكوب!

6 نوفمبر 2011

في سبتمبر الماضي ونحن لم يسلم على العمل الهائل من التدريب العملي في مجال التكيف من تلسكوب صغير في XO والاستفادة منها لمقدمة لعلم الفلك. في SugarCamp الثانية، ويشرفنا الحصول على بيير لينا، المؤسس المشارك في التدريب العملي على، جاء إلى نقطة معنا في هذا المشروع.

بيير لينا عاد إلى ما دوافع هذه الفكرة، في الجوانب التقنية لتصميم تلسكوب صغير والأنشطة التعليمية وضعت حولها. وترد تفاصيل هذه في عرض تقديمي من Folco ايمانويل دي متاح على الانترنت ( هنا على النسخة الانكليزية).

هذا المشروع هو في الأصل بأكثر من طريقة. أولا، لأن اليدين وعادة ما تفضل الاتصال المباشر مع الطبيعة، بدلا من تمثيلها عن طريق أداة. ثم لأنه يخطط لمتابعة هذا المشروع في أوروغواي، ويمكن توزيعها على نطاق واسع هذه النظارات.

Alex Kleider présentant le téléscope sur le XO

تناولت المناقشة التي تلت العرض بالضبط كيف التدريب العملي على OLPC والفرص المتاحة للتعاون بين تشجيع المعلمين على المستوى القطري، وأنه من هذا الكوكب - تحديا في اليد اللب وOLPC ان تكون مشتركة، ولكن المبادرتين التي تستجيب بطرق مختلفة جدا.

التدريب العملي على التبرع بسخاء لنا نموذجا أوليا من هذه النظارات، الذي قدم إلى دريك دانيال كمكافأة لإسهاماته في SugarCamp الثانية. أليكس Kleider، طوعي OLPC، ثم اشترى خمسة أكواب والعثور على طرق للتكيف مع الدعم الذي قدمه الإصلاح العملي على هذا الطراز الجديد إلى XO. إذا كنت ترغب في الحصول على نظارات من هذا النوع (على أقل من دولار و65 + الشحن)، يرجى الكتابة لنا .

وقدمت هذه النظارات 5 بعيدا عن جوائز في مؤتمر القمة في سان فرانسيسكو في نهاية تشرين الاول. المستفيدين المحظوظين هم: سمير فيرما لمنظمته للقمة، دريك دانيال وغاري مارتن لمساهماتها في النشاط القمر السكر، غوردون كيفن كلاين SJ، مؤسسة OLPC أن نشكر الدعم المقدم لهذه القمة، ولورا رينال، وهو عضو في فرنسا OLPC، الذي سيقدم هذه النظارات الأخرى للجمعية.

بل هو أيضا في القمة بأن حكومة ولاية كاليفورنيا أن 22 أكتوبر سيكون من الآن "OLPC يوم" (OLPC اليوم). يتم سرد تلسكوب بجانب بيان!

La déclaration "OLPC day" (le 22 octobre) et le téléscope de La main à la pâte sur le XO

البيان "OLPC يوم" (أكتوبر 22) وتلسكوب من التدريب العملي على XO

أقل من فيديو كامل من العرض الذي قدمه لينا بيير:

http://www.dailymotion.com/video/xm2s3v

انظر أيضا مقابلة مع صغير أليكس Kleider قمة سان فرانسيسكو OLPC:

مشاهدة هذا الفضاء!

SugarCamp 2011 كما لو كنت هناك

5 نوفمبر 2011

SugarCamp 2011 كان من يومين من المؤتمرات، وتبادل وتقاسم، والقرصنة، والعيش المشترك في مفترق الطرق الرقمية الراقية في مدينة العلوم. من خلال أشرطة الفيديو والتقارير والصور أدناه، تخفيف هذا الحدث لا تنسى كما لو كنت هناك.

يوم 1: المؤتمرات

وقد خصص اليوم الأول لمجموعة من المحاضرات.

بعد مقدمة موجزة من ليونيل، أول من اقترح عقد مؤتمر مائدة مستديرة حول نشر OLPC بقيادة باستيان. وشاركت في هذا التبادل، وذلك من مظهر: توني أندرسون (في رواندا)، كريستوف Derndorfer (لأوروغواي)، جوناثان Ragot (في مدغشقر)، سيتون ميتشل (لالفلبين).

http://www.dailymotion.com/video/xm2s8i

قدم المؤتمر الثاني الذي استضافته بيير لينا أكاديمية العلوم للمشروع تلسكوب XO لمراقبة القمر مع XO ومدي تكيف.

http://www.dailymotion.com/video/xm2s3v

قدم المحاضرة الثالثة بواسطة كزافييه، وجوناثان ستيفن المشروع الذي أدى OLPC فرنسا لمدة 3 سنوات في جزيرة كومبا فضولي قبالة مدغشقر.

http://www.dailymotion.com/video/xm2s6o

في وقت سابق من بعد ظهر هذا اليوم، وأظهرت شون من الصور معاينة SugarLabs موقع جديد.

http://www.dailymotion.com/video/xm2rzk

قلق المحاضرة الأولى من بعد ظهر اليوم على نشاط التنمية المقترح حول التغذية التي أجريت في إطار شراكة بين شركة دانون وفرنسا OLPC. وقدمت في المؤتمر من قبل جان ميشيل خبير التغذية أنطوان والمدير ستيفاني فرنسا OLPC.

http://www.dailymotion.com/video/xm2zmd

عرضت في اليوم الأخير من هذا المؤتمر لمحة عامة عن نشاط لخلق الوسائط المتعددة "جاء دورك" وضعت في إطار شراكة بين كارلا بروني ساركوزي وفرنسا OLPC. وقد استضافت المؤتمر من قبل باستين وفلوران.

http://www.dailymotion.com/video/xm2zri

يوم 2: Barcamp

وكان اليوم الثاني يوم واحد من القرصنة حيث المشاركين مختلفة تعمل على مواضيع مختلفة.

دانيال دريك، غوتيريز راؤول وسيمون Schampijer - العمل hippocanvas

دانيال دريك، جوتيريز وراؤول Schampijer سيمون ديك بتعميل بعض رمز للسكر لم تعد تعتمد على مكون يسمى hippocanvas. هذا هو شرط مسبق لاستخدام في نهاية المطاف إلى مكتبة الرسومات GTK3، وهو أمر ضروري لمستقبل السكر. وقد خطت خطوات واسعة في عطلة نهاية الأسبوع، وسيتم قريبا رمز يدرج في السكر.

لمزيد من المعلومات، انظر هنا

كريستوف Derndorfer - جمع المحتوى لهايتي

قضيت عطلة نهاية الاسبوع تعمل على محتوى للجهود الجارية في هايتي. اثنان نتائج ملموسة: صفحة من المعلومات للآباء والمعلمين وربطة صغيرة Xol مع بعض الصور من باريس تحت رخصة حرة على فليكر. [ملاحظة: منذ، باستيان لاحظت صورا لهايتي متاح في ويكيميديا ​​كومنز] . قدم ميتش (eKindling مشروع في الفلبين) لي بعض الملاحظات على صفحة المعلومات التي أرسلتها بعد ذلك الفريق في هايتي. حول Xol. حزمة، أردت أن أعرف كم من الوقت سيستغرق لإيجاد صور مناسبة ويمكن تعبئتها في بيئة والتي يمكن استخدامها حاليا.

باستيان Guerry - تنسيق déploiment OLPC دليل 2011

ويكي OLPC يوفر الوصول إلى صيغة PDF من دليل النشر 2011 . حولت أنا أخذت هذا الدليل، من قوات الدفاع الشعبي إلى نص عادي، ملفات نصية منظم والمقاطع مع الوضع غزاله، وتخزينها ثم هذه الملفات في بوابة مستودع .

من هذه الودائع، وخفض أنا هذا الدليل إلى ملفات صغيرة (واحد لكل قسم)، وبالتالي، فمن السهل تصدير الملفات أو ODT ميدياويكي؛. أول (ويكي) سيتم تحديث دليل على ويكي OLPC (انظر هذه الصفحة سوف)، والثانية (. ODT) توزيع أعمال الترجمة. فقد أظهرت التجربة أنه من الأسهل لأعضائنا لترجمة من الملفات. ODT فقط من ويكي.

كما بوابة مستودع باستخدام ORG الوضع، يمكنك تصدير إلى HTML، وهو أمر مفيد إذا كنت ترغب في تحديث ونشر دليل بانتظام. ويمكن أيضا إصدار HTML تكون مصحوبة التعليقات (باستخدام خدمات مثل متوفر .)

أظهر لي أيضا كيفية تصدير ملف PDF المؤسسة يسمح لبناء جملة رمز بيثون - (انظر على سبيل المثال استخدام المؤسسة المطاط وpygments هذا PDF ).

فلوران Pigout - مساعدة لبدء أي نشاط جديد

كتبت أداة بسيطة تساعد على البدء في مشاريع تجارية. ويستند هذا على خلق المقرب `` ويولد في البنية الأساسية لنموذج الأعمال التجارية القائمة على المعرفة مسبقا (باي جتك، pygame ...)

وهنا كيفية تثبيت أداة "الإبداع":

~$ git clone git://git.sugarlabs.org/creactivity/creactivity.git
~$ cd creactivity
~$ python setup.py develop

في Pipy: = creactivity نقطة = تثبيت-U ينبغي أن يكون كافيا.

لا تتردد في الكتابة لي لمزيد من المعلومات والمشورة.

على هامش SugarCamp، ولاحظ المشاركون أيضا نموذج أولي 1،75 XO مع الشاشة التي تعمل باللمس.

http://www.dailymotion.com/video/xla6sa

سوف تجد أيضا أقل من مجموعة من الصور من هذا الحدث.


خلقت مع AdMarket في flickrSLiDR .

أخيرا، شكرا كبيرا على لوس انجليس ل des العلوم حي على استضافتنا، و مؤسسة OLPC و AFUL لما قدموه من دعم لهذا الحدث.
والشكر كل الشكر للفريق بما في ذلك تنظيم كيفين، باستيان، جوناثان، لورا و ليونيل.
وشكرا لVarly بيير وميلودي محمد لتحرير أفلام الفيديو.

[فضولي كومبا] مخزونات، والألواح الشمسية والتسلق

10 يونيو 2011

وكان المخزون من العمل الشاق من الأيام ال 10 الأخيرة للفريق في كومبا فضولي. ذهبت شارلوت Fany والحصول على آلات كانت عملية طويلة، في كل الفصول الدراسية التي وجهت فيها الأطفال واحدا تلو الآخر، على مضض في كثير من الأحيان، XO الخاصة بهم.


وكانت النتيجة أيضا موضوع معقد جدا لأنه يبدو أن هناك أخطاء في قوائم الجرد والمهام التي أشار إليها الفرق في عامي 2009 و 2010. باختصار، أمضى الفريق وقتا طويلا، لتتناسب مع واقع وثائق مختلفة. وقد تتبعت وبالتالي هم في تاريخ الحواسيب؛ المختلفة (والتي كان لها الأطفال أي يد في XO).

جرد مفصل أظهرت أيضا أن 30 آلات كانوا أكثر أو أقل التالفة. يتم تقسيم شاشات عدة، مفاتيح مفقودة على بضع عشرات من آلات وtouchpads لا تستجيب على الإطلاق.

وبالاضافة الى هذا، أجرى فريق تنظيف جميع Touchpads، واستكمال كل الحواسيب؛ لإضافة محتوى جديد، وبعض الإصلاحات (أو التفكيك وامض).

أخيرا، هناك 145 الحواسيب؛ في الأوراق المالية، وسيكون هناك ربما (غير متأكد)، و 6 الحواسيب؛ مفقود من هذا العام. أطلق فريق التحقيقات (الأطفال، الآباء، ستيفانو، ...) بدءا من الطفل الذي كان في الماضي XO. ودعا الأطفال الذين يفتقرون إلى الآباء XO الحواسيب؛ وصودرت الأشقاء من هؤلاء الأطفال. ويبدو أيضا أنه تم طرح "نوبات" على بعض من تلك الحواسيب؛ مفقود إلى الحيلولة دون إعادة استخدامها (!). على أي حال من الواضح أن الهدف هو العثور على هذه الآلات.

اختفى آخر الشحن المشكلة. للسجل، واتخذت أجهزة الشحن في العام الماضي لأطفال من أجل أن يتم التحميل في المدرسة (وليس لاشباع التوربينات). ولكن هناك مدرسة أن 90 الشحن. على ما يبدو، فقد "سرق" عددا من الأطفال الشحن في المدرسة من أجل تحميل XO في المنزل ...

خيبة أمل للفريق: بسبب العطل، أيام الغياب للمعلمين والامتحانات، والفريق لم يتمكن من إعادة توزيع الحواسيب؛ قبل يوم الاربعاء بعد اسبوع.


آخر حدث الأسبوع الماضي، تياغو وصل متطوع آخر على كومبا مشروع فضولي بشكل عام. مشروعه لنشر الألواح الشمسية أكثر من 230W إلى Antitourne لتحسين أوضاع الطاقة. واحدة من لوحات يمكن بما في ذلك على سطح المدرسة. وبعد تبادل بين كزافييه وتياغو لتحديد إمكانية استخدام، ومن المتفق عليه أن هذا الفريق قوة الإرادة وXS لمدة 3 ساعات في اليوم. وهذا إنجاز ثلاث ساعات من الطاقة خلال جلسات حيث يمكن للXS XO موصول مولد كهربائي. وعلاوة على ذلك، سيتم معدات الشبكات في المدرسة (لدرجة تتابع الهوائي واللاسلكية إلى المدرسة) التي زودت بها بشكل مستمر (5 +5 واط مطلوب فقط).

في حين سوف يتم تشغيل XS:
- ويمكن للXS جعل النسخ الاحتياطي التلقائي من الحواسيب؛،
- تلك الحواسيب؛ سوف يكون الوصول إلى الإنترنت عن طريق XS،
- وسوف تكون متاحة XS في فرنسا للرصد.

أخيرا، وبعد محاولة أولى فاشلة، رصدت جوناثان الصخرة ووصل للقمة في الجزيرة من شأنها أن تساعد بمثابة التتابع. نرى في الصورة كيف انها :-) الفوز بد لي من القول انه من 45 دقيقة من التسلق الى بوش!

يجب أن جوناثان لا تزال تأتي مرة أخرى مع مناظير أقوى للتأكد من فضولي كل شيء على ما يظهر بشكل واضح من وجود ما يصل. الطريق من الصعب بعض الشيء، ومن المتوقع أيضا أن ترسل فريقا لتسهيل تبادل المعلومات من فرق العمل الذين يقومون بعملية قذيفة (مات والاسمنت).

هنا، ثم في وقت قريب.

[فضولي كومبا] Repérages

21 مايو 2011
العلامات: ،

وبدأ العمل الجاد لكومبا فضولي: جوناثان، جنبا إلى جنب مع شارلوت وفاني أطلقت الذين وصلوا للتو، والإجراءات الأولى من إعداد البعثة.

من أجل تنفيذ وصول واي فاي، وكان الهدف الأول لتحديد أفضل المواقع لتركيب الهوائيات. وذلك بهدف تحقيق اتصال واي فاي لمسافات طويلة وفضولي فضولي كومبا كن. من خلال المسح وفرنسا في برنامج Google Earth، كنا نعرف أنه ليس هناك وضوح مباشرة بين كومبا فضولي (قرية Antitourne) وفضولي (الجحيم فيل حي)، لذلك نحن بحاجة نقطة التتابع بين البلدين إلى وجود نظام الاستمرارية.

ويجري النظر في عدة مواقع على المرتفعات من الجزيرة (أعلى أو الصخور)، هم أكثر أو أقل يمكن الوصول إليها (بين 30 دقيقة و 1 ساعة سيرا على الأقدام في الغابة). قدم جوناثان رحلات عدة تتبع لتحديد كل مكان يمكن أن يكون حلا وسطا جيدا بين الرؤية، وإمكانية الوصول والقدرة فضولي لتثبيت الصاري.


على المستوى التربوي، وكان أول عمل جرد: كيف المدرسين استخدموا XO منذ العام الماضي؟ ما هي الصعوبات التي واجهتها؟ للإجابة على هذه الأسئلة، وجمعت جوناثان جميع المعلمين في حين شارلوت وفاني جلب تعليقاتهم بعد حضوره يوم عمل مع الأطفال (CM1/CM2 والمفوضية الأوروبية).

الأخبار الجيدة: مع مشاكل الطاقة لتحقيق الاستقرار واجه العام الماضي، والمعلمين والأطفال حقا يتمتع XO هذا العام. بشكل ملموس جدا، ويتم استخدام الحواسيب؛ من خلال "جلسات XO" كانوا محتجزين من الاثنين حتى الخميس من 14H إلى 17h كل أسبوع (من الاثنين، CP1، CP2 الثلاثاء والأربعاء CE، الخميس . CM1-CM2 يتم تشغيل المولد في كل مرة بحيث يمكن للأطفال تحميل حاضرهم XO، اتبعوا الدورة أم لا (والواقع أنه ليس من المطلوب)، وبعض الطلاب يأتون من أماكن أخرى لتحميل XO بهم ثم يذهب لكرة القدم اللعب :-)

وقد حددت لكل معلم الأنشطة التي تستخدمها:

  • CP1: ألعاب خاصة: استظهر، متاهة، إنفجر،
  • CP2: استظهر على تعلم العد والكلام (للمعلم يطلب من أنواع الطفل استجابة ويولد الكلام جاز التعبير)، حفظ ذلك مثل الكثير (وخاصة الأطفال وتصوير الأطفال الكوريغرافيا من الكلية)،
  • المفوضية الأوروبية: (فئة من Edwige الذي كان هناك في السنة الأولى): حساب، والكلام، من رسم نموذج على لوحة ... ويبدو انها تعطي الواجبات المنزلية على XO ويتحقق من أن يتم ذلك أسبوع لآخر،
  • CM1-CM2 (فئة من أفرام هناك في السنة الأولى): معالجة النصوص، تخطيط الصفحة، الجمل نسخة مكتوبة على لوحة أو من كتاب. رسومات ملونة: البيئات المنزلية (الأشجار، البحر، ...).

وعادة ما تمليه البرنامج من قبل المعلم ولكن لمحاربة التعب والتغيب عن العمل (في بعض الأحيان فقط نصف الطلاب الوقت الحاضر)، وبعض الدورات هي "برنامج مجاني". وقال العديد من المعلمين كانوا قد بحثت عن أشياء للقيام بها في الوثائق التي كنا قد سلمت في العام الماضي (على السجل: الغابون دليل وبداية من كتاب "الكمبيوتر XO في الفصول الدراسية"، حيث كنا قد بدأنا في الترجمة).
وقد وجدت فاني وشارلوت التي تركزت جدا الطلاب الحاضرين وتطبيقها على أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم الخضراء الصغيرة وكان هناك الكثير من التفاعل والدعم.

حدث آخر مهم في الأسبوع الماضي: أحضر شارلوت وفاني معهم معدات الشبكات التي سيتم تنفيذها. لذلك، كان لدينا وقال شارلوت إلى حقيبة كبيرة تحتوي على حوالي 30 £ جميع المعدات (هوائيات، والألواح الشمسية، والمنظمين، والضرب، ...) في الأصل، وكان ينبغي أن جعلوا من قبل نهاية كزافييه وستيفان من يونيو حزيران ولكن طائراتهم داعيا في تاناناريف، وكان هناك خطر من مضاعفات الجمركية، لذلك نحن نفضل التعامل مع أمتعة إضافية لضمان وصول المعدات. وكان النظير أن كزافييه وستيفن كان أقل من الوقت لاستكمال مرافق التكوين والاختبار في فرنسا. انها كل شيء عن حل وسط! الصورة أعلاه يظهر تفريغ المعدات مع في الخلفية، وتلك الحواسيب؛ التي بدأت فاني وشارلوت لاستعادة لاستكمال المخزون.

على أن يستمر ...

فضولي كومبا 2011: ذهاب!

8 مايو 2011
العلامات: ، ،

في الاسبوع الماضي جاء جوناثان إلى كومبا فضولي. هذا هو أول فريق من ثمانية متطوعين من فرنسا OLPC ومجموعة من القلب التي من شأنها أن تنجح لمدة 3 أشهر هناك.
هذه هي السنة الثالثة على أن نعمل في الجزيرة، ومثل السنوات الأخرى، وخطة العمل للفريق هو طموح:

طرق التدريس: كما هو الحال في جميع عمليات النشر، والمعلمين هي المفتاح لنجاح المشروع فضولي كومبا. مرة أخرى، ودفعنا جهدا خاصا لهذا العام على هذه النقطة لمساعدتها على جني ثمار XO. وشارلوت القيام بعمليات بدعم من Raphaèle ويليم الكسندر. وقد تم في برنامج تدريب أعد بعناية مع باستيان. سيقوم فريق يساعد أيضا في ترجمة حديثة لكتاب " الكمبيوتر XO في الفصول الدراسية ".

تصنيف: ما هو تأثير المشروع OLPC في كومبا فضولي؟ بل هو السؤال الرئيسي سنحاول تقديم بعض الإجابات. لهذا، فاني سوف تعتمد بشكل خاص على استبيان من شأنها أن تذهب إلى المعلمين، والأطفال والآباء والأمهات. سنحاول ولديهم تصورهم النوعي للنشر.

المحتوى: سيتم تثبيت عملية تحديث جديدة من الحواسيب؛ هذا العام. وسوف تتكون من: نسخة جديدة من كومبا فضولي مكتبة ونشاط جديد يسمى مدغشقر. المكتبة الرقمية الجديدة، التي تم جمعها من قبل كليمنت، تسمح لكل طفل لديها الآن ما يقرب من أربعين كتابا عن آلتها الإلكترونية. الجديد تطبيق مدغشقر، من إخراج باستيان هو استخراج صفحات من مدغشقر ويكيبيديا. وسوف تسمح للأطفال والمعلمين لديها موارد مفيد في مدغشقر (الجغرافيا، التاريخ، ...).

خادم المدرسة: في العام الماضي كنا قد جلبت وتثبيت XS الخادم (خادم مدرسة) إلى كومبا فضولي. وكان الفريق التقى تحديا كبيرا للاتصال واستخدامها لجعل النسخ الاحتياطية من الحواسيب؛ هذا العام، وتتولى لورا مع الهدف المتمثل في استخراج السجلات وتحليل الكمبيوتر. وسيتم دعم ذلك من الناحية الفنية من قبل خافيير تياغو والذي سينشر في الألواح الشمسية إلى طاقة سطح المدرسة.

إنترنت: من الواضح أن هذا المشروع الرائد من عام 2011. والهدف من ذلك هو تثبيت اتصال بالإنترنت عن طريق إنشاء شبكة واي فاي مسافة طويلة متصلة فضولي. سيقوم المشروع يتطلب تركيب آخر في التتابع في الجزء العلوي من كومبا فضولي مدعوم من الألواح الشمسية. هذا هو وكزافييه ستيفان الذي عمل لعدة أشهر، وساعد على كيفن.

مرة أخرى في عام 2011 نشر هو جهد فريق من الصحيح أن لا يشتمل فقط على الناس الذين يغادرون ولكن أيضا فرق OLPC فرنسا الذين يعملون المنبع، وتقديم الدعم والنتائج النهائية décortiqueront. هو ذهب الآن فضولي كومبا، 2011،! هذا بلوق سوف تتبع التقدم المحرز في هذا المشروع الكبير، لا تنزعج.

اسمحوا لنا أن نشكر الجهات المانحة السخية لدينا، بما في ذلك Arfeuille مؤسسة OLPC وأوروبا الذين يؤيدون لنا مرة أخرى هذا العام.

واي فاي + الحواسيب؛: تعليم أفضل لكومبا فضولي

19 مارس 2011

OLPC فرنسا لمدة 3 سنوات، وتؤدي في القلب G 160 نشر XO في كومبا فضولي، والجزرية الصغيرة الى الشمال الغربي من مدغشقر. اليوم وقد تم تجهيز جميع الأطفال من التعليم الابتدائي مع هذه الأداة التعليمية المناسبة للأطفال والمدرسين 6 تم تدريبهم على استخدام أجهزة الكمبيوتر في الفصول الدراسية. هذا العام، قررنا أن تذهب أبعد من ذلك من خلال توفير اتصال إنترنت للأطفال. أهدافنا:

  • السماح للأطفال والمعلمين للوصول إلى موارد تعليمية على شبكة الإنترنت،
  • تحديث ونشر محتوى جديد،
  • تيسير عملية الرصد والمساعدة مشروع من فرنسا.

بعد الدراسات الفنية المختلفة وتقديرات عام 2010، قرر فريق المشروع، ويقودها مهندس شبكات وأنظمة المدمجة، لاختيار الحل المبتكر على أساس المسافة واي فاي. هذا المبدأ يتمثل في استخدام اتصال ADSL في جزيرة قريبة من فضولي كن والعودة الشبكة من خلال تضخيم الاتجاه واي فاي إلى جزيرة 12km كومبا فضولي تقع.


وقد تم بالفعل حل هذه طويلة المدى واي فاي المستخدمة في بعض عمليات نشر OLPC (بما في ذلك أفغانستان) أو في مشاريع لتنفيذ حلول منخفضة التكلفة في الوصول إلى الإنترنت في التطورات البلدان. ومن المقرر إجراء اختبار على نطاق كامل من 15km إلى معركة شبكة OpenWrt برشلونة وسيجرى اختبار آخر بالقرب من باريس في ابريل نيسان.

وتقدر الميزانية على النحو التالي:

لتحقيق هذا الإنجاز، ونحن نبحث عن مقدمي مشروع القرار الذي سوف ترغب في إضافة صورة على مشروع كبير يجمع بين التعليم والتواصل والتكنولوجيات الجديدة. مساعدتنا من خلال جعل الانترنت آمنة التبرع أو عن طريق نشر المشروع في جميع أنحاء.

لا تتردد في الاتصال كزافييه لمزيد من المعلومات.

تحميل كتيب باللغة الفرنسية هنا .
تحميل كتيب باللغة الانجليزية هنا .

أفغانستان: ماذا لو استخدمت دولار التعليم بدلا من الحرب؟

26 فبراير 2011
العلامات: ، ،

من خلال كليمان، سنحت لنا الفرصة قبل بضعة اسابيع لاجراء محادثات مع نشر التجريبية لمشروع OLPC في أفغانستان. هذه المذكرة في سياق هذا الانتشار.

أفغانستان لديه أعراض المؤسفة لنظام التعليم في حالة خراب. عرضة لعدم الاستقرار المزمن لمدة قرن تقريبا وثابتة تميزت الصراع الطويل والمدمر (1978-1992 الغزو السوفيتي، الحرب الأهلية من 1992 إلى 1996، منظمة حلف شمال الأطلسي عملية من 2001)، وأفغانستان ليس لدينا الوقت لتستيقظ في الفاصلة التي سبقت قيام نظام أصولي بين عامي 1996 و 2001: نظام طالبان. تربية الأطفال لم يكن من أولويات هذه الخطة، سواء للفتيان والفتيات خاصة، والوصول إلى أي أنهم ممنوعون.

ويمكن وصف النتائج بأنها مثيرة للذعر. اليوم، فقط 52٪ من الأطفال الأفغان تسير في سن المدرسة الابتدائية الى المدرسة. عدم وجود مرافق في المناطق الريفية، ولكن أيضا استبعاد المعلمين بسبب عدد كبير من الأطفال. عندما يكون لديهم الفرصة للوصول إلى التعليم، وظروف التعليم غير كافية.

  • 50٪ من الأولاد لا يذهبون إلى المدارس
  • 75٪ من الفتيات لا يذهبون إلى المدارس
  • 25٪ من المعلمين هم من الأميين

لمحدودية الموارد المخصصة للتعليم تجبر بعض المؤسسات لتحقيق النجاح ثلاث دورات مختلفة في يوم واحد. ويقتصر الوقت الذي يقضيه الذين يدرسون في المدرسة وحتى الساعة 2:30 يوميا. عدم وجود برنامج وطني لا يمنع الفوارق بين المناطق، في حين أن نسبة الأمية للمعلمين (الذي يؤثر على 25٪ منهم)، وعدم مشاركتهم لا توفر الدعم يحتاج الأطفال ، لا سيما تلك التي تعاني من صعوبات في التعلم.

غني عن القول ان افغانستان لديها نظام تعليمي أقل بكثير من المتوسط ​​في دول منظمة التعاون والتنمية، وهو ما ينعكس في مستوى متدن ولا سيما محو الأمية (36٪). الوقت الذي يقضيه في المدرسة منخفض في حين أغدقت الدعم عادة من قبل المعلمين للأطفال غير موجود. أخيرا، والافتقار إلى المحتوى التعليمي في البكاء. المدارس والمكتبات لا تملك الوسائل الكافية للحصول على هذا المحتوى والحفاظ عليها.

مشروع OLPC تعمل على توفير استجابة كافية للتحديات التي تواجه النظام التعليمي الأفغاني. بعد نشر عدة، تستهدف المدارس الريفية (3000 الحواسيب؛ نشرت بالفعل، انظر الشكل الصورة)، ومؤسسة OLPC والمحلي نشر أفغانستان OLPC تخطط لرئيسي (حوالي 10 000 XO) للتحقق من نتائج ايجابية التي تم الحصول عليها محليا.

عدة عوامل تجعل من XO أداة تعليمية قادرة على تحسين فرص الحصول على التعليم للشباب الأفغاني. حيث أن كل طفل لديه كمبيوتر (فاز منزله بعد المدرسة، وفقا لمبدأ من التشبع)، وطالب متوسط ​​يكون قادرا على مواصلة تعليمه في المنزل وبالتالي تحقيق أهداف المناهج الدراسية. وهذا تعويض عن أيام الدراسة انخفاض وجعل الطلاب أكثر استقلالا.

حتى لو كان الطفل إكمال دراسته بشكل مستقل عن شكرها لXO، أنه يعزز دور المعلم الذي يمكن أن توفر عمليات التقييم والدعم على أساس منتظم. بالإضافة إلى هذه المساعدة الشخصية، وجمع مثل هذه البيانات تسهيل ظهور التقييم العلمي وموحدة، وعامل واحد في تطوير نظام التعليم الحديث.

وXO يسمح أيضا إمكانية الوصول إلى المحتوى الغني ومترجم (خلافا لمعظم أدوات البرمجيات التجارية التي لم يتم ترجمتها إلى الأفغان). حرية الوصول إلى المحتوى الرقمي يسهل القرض والتبادل بين الطلاب، وتبادل النتائج التي توصلوا إليها ضمن فئة أو مجموعة. تحديثها باستمرار، لن يتم تجاوز هذا المحتوى. من الناحية المالية، وتكلفة يعمل لصالح الرقمية. تطوير تحجيم والمحتوى التفاعلي يأتي في حجم متساو، لاكتساب والحفاظ على هذه الوثائق في شكل مطبوع، فقط خلال فترة 3 سنوات. وأخيرا، فإن مجموعة متنوعة من محتوى مصممة لXO يسمح للوعي ثابت من الشباب والطلاب، وتعزيز قدراتهم ومهاراتهم في اللغات والآداب أو العلوم.

ما وراء الفجوة بين الأطفال في المناطق الحضرية وأولئك الذين يعيشون في المناطق الريفية، تواجه أفغانستان أيضا وجود تفاوت كبير بين الجنسين. محدودة للغاية الحصول على التعليم بالنسبة للفتيات. مشروع OLPC هو فرصة فريدة للسماح للفتيات لمتابعة التعليم بنفس الأولاد. في الواقع، والفتيات الجمركية دفعة المحافظة على البقاء في منزل الأسرة أو في العيش معا في مجتمعات مغلقة. والتكامل بين XO تعويض أيضا العجز من المعلمات من خلال توفير إمكانية الوصول إلى المحتوى التفاعلي، والسماح للمؤسسات متعددة للتواصل مع كل فتاة. وبالتالي، سوف يشارك في وسائل التدريس، والطلاب من العديد من المؤسسات قادرة على مبادلتهم بأسرى فلسطينيين. للمشاركة والتعلم وخلق.

أفغانستان خير مثال على ذلك من المساعدات المتاحة من مشروع OLPC لوضع نظام تعليمي حديث، على أساس إعادة بناء البلد الذي دمرته عقود من الاضطرابات. ويجب التفكير هذه التغييرات على المدى الطويل ولكن توفير أداة تعليمية مثل XO، الذي يسمح بالوصول إلى تعاليم مختلفة، وتوفر إمكانية زيادة الوقت الذي يقضيه الطفل للدراسة، ومن المرجح أن حتى الآن أفضل فرصة لصالح وزارة التعليم الأفغانية.

وعلاوة على ذلك، وسيلة لارتكاب قانونا لنشر قوات كبيرة في أفغانستان لن يكون مبالغا فيه. اليوم، القوات الدولية تنفق 2 مليار دولار أسبوعيا في حين يتم تخصيص 2 مليون في الأسبوع إلى إعادة بناء النظام التعليمي الأفغاني. وقدر أكبر من النظر في الميزانيات المخصصة للتعليم وضع خطة تربوية لتلبية احتياجات أفغانستان، على أساس مشروع OLPC وقيمها. قد يكون من المناسب لاستخدام الأطفال كأداة للتغيير، بدلا من الأسلحة.