Ein wenig Erfahrung mit kratz-und College.

Ich hatte die Gelegenheit, um College-Studenten auf Business-Software neu , was einige von ihnen die Freude am Programmieren zu entdecken erlaubt, und sagt mir, dass diese Software ein großes Potenzial hat! Scratch von einem Team des MIT entwickelt wird, erfuhr ich von der Existenz dieses kleine Juwel durch Zufall, während ich auf den englischen Seiten des surfte OLPC , da die Öffentlichkeit von diesem Programm abgedeckt und meine Arbeit, ich bin ' zu interessieren. Mathelehrer in College-Debre auf der Insel Reunion, also wartete ich eine Gelegenheit, Scratch meinen Studenten einzuführen.

Erster Kontakt mit Klettverschluss.

Ende 2008, dem letzten Tag des Kurses. Die tapfersten meiner Sechstklässler in Mathematik Klasse kam, sie 2 Stunden haben wir am Freitag Nachmittag, es riecht wie die Feiertage, ich werde nicht klopfen sie mit Übungen. Providing ich zwei Laptops mitgebracht, schlage ich vor, auf ihren Rechnern zu arbeiten:

• Alte Donnerbüchse: Ein altes Laptop (2000), die langsam alt wird, sondern hält immer noch den Weg.
• Kleine SWIFT: ein EeePC 701 jüngsten, aber weniger leistungsfähig.

Diese beiden kleinen Monster sind powered by Debian GNU / Linux . VieuxTromblon auf, das Trio Apache ist / MySQL / PHP schnurrt Mathenpoche 6. Netzwerk-Version; Schüler können mit ihren persönlichen Account zu arbeiten und verfolgen ihren Erfolg. Darüber hinaus ist die urkomische Programm auf der Kommandozeile Arithmetik (im Paket bsdgames wird) auf VieuxTromblon installiert.

Arithmetik, Kopfrechnen von der Kommandozeile aus

Ein Ethernet-Kabel, openssh-server und Rechnen können auf beiden Rechnern verwendet werden. Die Schüler können Kopfrechnen. Zwei Maschinen, genug, um meine vier Kinder ... für etwas weniger als einer Stunde zu besetzen. Die Ferien sind wirklich zu nahe, haben sie auf die Vernetzung gearbeitet, und Mathenpoche Kopfrechnen im Laufe des Jahres, ist die Tasse voll ist. "Schade, mein Herr, wir wollen nicht mehr Mathematik." Ich fühle mich wird er weiter zu ziehen. Scratch basiert auf VieuxTromblon installiert haben, gehen wir! Sie finden hier das Endergebnis der Arbeit mit den Schülern in einer Stunde erledigt. Ich werde versuchen, die Sitzung zu beziehen.

Wie haben wir es zu tun?

Mit vier Studenten, ein Rechner, auf dem die Software installiert ist, dauerte es Teamarbeit. Ich begann, indem er ihnen die Software, deren Betrieb und haben, bevor sie für 5 Minuten behandelt. Konkret untersuchten wir die Schnittstelle:

Das Hauptfenster von Grund auf neu

Links: die Liste der verschiedenen Blöcke von Anweisungen In der Mitte, oder Scripts für die Zeichen oben rechts, der aktuellen Szene und der rechten unteren Liste der Charaktere...

Einige Anweisungen kratzen

Detail des Rahmens mit den Anweisungen. Jede Anweisung Typ hat seine eigene Farbe, und nur Drag / Drop die Blöcke, um ein Skript zu bauen.

Ein Teil der Script-Editor

Oben, in diesem Teil des Script-Editor, beachten Sie die Anwesenheit von Tabs, um das Aussehen des Objekts zu ändern oder Sounds mit Objekten assoziiert wird.

Nach einer kurzen Einführung von Studenten auf die Schnittstelle, richte ich Blöcke des Unterrichts ermöglicht das Kätzchen zu bewegen, wenn Sie der Richtungspfeil "nach oben" drücken, dann die Studenten nahm die Hand, für erlauben die Katze zu drehen nach links und rechts, wenn Sie mit den Pfeilen in Frage. Jeder Schüler wurde die Manipulation der Software wiederum, war ich in der Handhabung dieser Führung. Einige von ihnen hatten nie das Touchpad und Drag & Drop verwendet ist nicht eine sehr einfache Übung mit ihm. Nach der ersten Phase der Entdeckung, wir haben eine Katze, die in der Lage zu gehen um auf dem Spielplatz die Art und Weise die Schüler in Aktion gesehen haben, lesen und Blöcke von Befehlen aufgebaut ist:

  Endlos-Schleife (Wiederholung auf unbestimmte Zeit)
 Bedingter Sprung: if [Bedingung oder Aktion] und dann [Anleitung]
 Statement block move [Anzahl der Schritte]
 Anweisungsblock Drehwinkel [orientierte] 

Es ist interessant festzustellen, dass angesichts der Fortschritte der Klasse im Programm (dies ist der sechste!), Studenten noch nicht über eine klare Vorstellung von dem Konzept der Winkel, und noch weniger die Vorstellung von orientierte Winkel. Scratch sieht man sofort in ein Konzept in Aktion, Blickrichtung oder Koordinaten eines Objekts und sofort aktualisiert. Die Studenten sind manchmal in der Lage, geeignete Dinge so verwirrend.

Koordinaten und Richtung eines Objekts

Oben sehen wir ein kleines Flugzeug in die Richtung 59 °.

Was Sie jetzt tun?

Auf Vorschlag eines Studenten, entscheidet sich für neuen Charakter zu erstellen! Es wird zu bewegen. Scratch mit einer großen Bild-Bibliothek verteilt wird, wählen wir unter ihnen einen Hund ... Der Hund und die Katze wird auch weiterhin! Wir kopieren das Skript für die Katze, dass der Hund sich bewegt, verändert Tasten (links, bewegen Z, E rechts). Die Verspieltheit beginnt zu erscheinen, Gesichter aufhellen

Nachdem wir in einem zukünftigen Post ...