Die Ankündigung wurde bereits viel geschrieben: Marvell und der OLPC-Stiftung bekannt gegeben Freitag, 28. Mai, 2010 den gemeinsamen Ausgang einer Tablette auf der Grundlage der Tablette Moby Marvell und das Konzept des XO-3 bekannt, die von der Stiftung in November 2009 . Die Tablette wird unter 100 Dollar kosten und wird bei der nächsten vorgestellt CES im Januar 2011.

Wie üblich, ist alles, was bereits auf dieser Tafel geschrieben wurde, ist es sinnvoll, eine Reihe von Punkten angeben. Ausführlich, warum die Ankündigung der Gründung und versuchen, ein paar einfache Fragen zu beantworten.

Die Ankündigung der Stiftung

Hier ist die Übersetzung der Ankündigung der Stiftung auf ihrer veröffentlichten offiziellen Blog :

XO-3-Update: OLPC und Marvell Partnern eine Reihe von Regalen zu entwickeln.

Ich freue mich, Ihnen mitzuteilen, dass wir heute finalisiert eine Partnerschaft mit Marvell eine Reihe von Computer-Typen Regalen orientierten Unterricht. Einige dieser Maschinen, wie der XO-3 wird OLPC-Maschinen werden in die Länder der Dritten Welt. Diese Produktpalette wird sowohl auf der Referenz-Implementierung stützen muss für seine Marvell Moby Tablet und das Konzept des OLPC XO-3 (besonders für Niedrigenergie-Modelle der Serie) gefertigt. Maschinen von OLPC verteilt wird Linux auf unseren Standard-Image laufen, mit dem Zucker und Gnome-Umgebungen.

Marvell ist ein langjähriger Unterstützer des OLPC und Gründungsmitglied des Vorstandes der Stiftung und hat ein echtes Interesse an Bildung. Marvell-Chips, sofern die durch die XO-Netzwerk verwendet und dazu beigetragen, Testen und Debuggen. Diese Partnerschaft markiert einen noch ernsteren Zusammenarbeit in der Gestaltung des OLPC-Hardware.

Die ersten Tafeln werden näher produziert werden, um die XO-3 Moby und die Kinder in den entwickelten Ländern Ziel. Sie werden auf der CES im Januar 2011 erscheinen und wird im kommenden Jahr für weniger als 100 Dollar. Das ursprüngliche Design des XO-3 ist noch für 2012 geplant.

Die Moby ist derzeit Pilot eine Schule in Washington DC und Marvell in einer Kampagne namens "Mobylize", um die Übernahme von Technologie in den Klassen der Vereinigten Staaten zu verbessern investiert. Dies sollte helfen, die OLPC Vereinigung in den entwickelten Ländern voraus, die Vereinigten Staaten hinter vielen europäischen Ländern und Asien, sowohl die Bandbreite und die Annahme der Technologie im Klassenzimmer.

Das OLPC-Stiftung weiterhin die Gestaltung des XO-1.75-Version zu einem Low-Power-ARM-Prozessor mit einem Strom von XO gepasst vorher. Dieses Modell wird das nächste Ziel unserer Zielgruppe Schulen. Der XO-3 ist noch für 2012 geplant und wird sowohl die Erfahrung der 1,75 und die Bemühungen der Moby profitieren.

Weili Dai, Marvells Mitbegründerin, sagte der Partnerschaft:

"Die Tablette Moby und seine Plattform und unsere Partnerschaft mit OLPC, verkörpern unsere Leidenschaft und unser gemeinsames Engagement, um den Studierenden die Möglichkeit zu schaffen, verbinden und mit einer völlig neuen Art und Weise zusammenarbeiten. Ich bin sehr stolz auf die Fähigkeiten unserer Moby Tablet und ich bin sehr über die Partnerschaft mit dem Erfinder der Netbook-Markt und Bildung, Dr. Nicholas Negroponte geehrt. Ich begrüße seine Führungsqualitäten, Vision, Leidenschaft. Gemeinsam werden wir die Welt ein besserer Ort. "

Decryption

In einem früheren Blog-Eintrag, werden wir ausführlich die "Roadmap" der Stiftung . Diese Mitteilung stellt weder aufregen, sondern es geschehen. Um zu verstehen, versuchen Sie, ein paar einfache Fragen zu beantworten:

Der XO-3 erscheint im Januar 2011?
Der XO-3 war ein "Concept Car" entwickelt, um festzustellen, was sind die Ziele der Stiftung für die kommenden Jahre. Die Partnerschaft hat heute bekannt gegeben werden, dieses Konzept zu verwirklichen, aber es geht nicht nur um die XO-3, sondern eine "Linie" wird in Partnerschaft zwischen Marvell und das Fundament hergestellt werden. Es ist klar, dass das Modell aufgrund der im Januar 2011 wird näher an Moby als XO-3. Der XO-3 ist für 2012 geplant.

Der XO-3 wird er für die entwickelten Länder bestimmt?
Die Stiftung OLPC Zielländer in der Dritten Welt ist es auch das Ziel des XO-3. Aber noch einmal, die Anzeige für eine Produktlinie, die nicht einer einzigen Maschine. Es ist daher wahrscheinlich, dass einige Maschinen im Bereich von Marvell wird die entwickelten Länder den Verkehr gebracht werden. Es ist, als ob es nun eine Version des XO, die weniger anspruchsvollen Hardware-Seite würden (für den Stromverbrauch und die Unterstützung des Wetters) und würde für die entwickelten Länder bestimmt werden. Nicholas Negroponte auch daran erinnern, dass in dem Interview, das er hatte uns nicht ausschließen, ein neues "Give One Get One" (A zu Hause, ein Haus) für das XO-3.

Der XO-3 wird es die Arbeit mit Sugar?
Ja! Es wird ausdrücklich in der Anzeige geschrieben. Doch die ersten Maschinen der Reihe wird wohl mit Android ausgestattet sein, wie es heute ist. Darüber hinaus wird die Anpassung des Zucker-ARM-Prozessor und die neue Hardware benötigt einige Zeit.

Der XO-3 wird dort Bildschirm Multi-Mode-Pixel Qi?
Dies ist heute nicht der Fall, aber die Moby Pixel Qi hat seine erneuerte Partnerschaft mit der Stiftung vor ein paar Wochen. Kein Zweifel, es ist beabsichtigt, dass es ein Bildschirm PixelQi, dass der XO-3 im Jahr 2012 auszustatten.

Die Ankündigung dieser Partnerschaft hat eine Bedeutung in der Nähe der weltweiten Veröffentlichung von iPad?
Die Partnerschaft wurde bekannt gegeben, am selben Tag wie die Freigabe der iPad in Frankreich. Es ist ein Zufall, aber das Timing ist sehr interessant zu kommentieren. Lassen Sie uns sofort sagen, dass das iPad eine hervorragende Maschine, mehrere Mitglieder der OLPC Frankreich haben einen gekauft und nutzen es täglich, ist es nicht zu diesem großen Werkzeug zu verunglimpfen! Aber das iPad ist das Gegenteil von XO-3 und die Ziele der OLPC-Stiftung.

• Das iPad ist nicht auf eine freie und offene als Sugar, sondern auf einem proprietären OS basiert und geschlossen, gesteuert von Apple.
• Die Inhalte auf dem iPad sind nicht frei. Das iPad ist in erster Linie eine Maschine zu Premium-Inhalten konsumieren (Musik, Filme, Anwendungen, Bücher, Zeitungen), non-free und oft durch DRM geschützt. Die Eröffnung der Inhalte ist eine Notwendigkeit für das OLPC-Projekt für eine weitere Verbreitung, anpassungsfähig sein und lokal zugänglich zu niedrigen Kosten.
• Das iPad ist nicht auf harten klimatischen Bedingungen angepasst. Trotz der Bemühungen von Apples Consumer erfordert eine regelmäßige Belastung, kann der Bildschirm nicht im Freien verwendet werden und es ist zu zerbrechlich (Stoßfestigkeit, Feuchtigkeit und Staub).
• Das iPad ist teuer (zwischen € 400 und € 800). Das OLPC-Stiftung zielt darauf ab, Maschinen kostengünstig zu produzieren, wie es jetzt ist die XO-1, während Apple macht einen komfortablen Vorsprung auf die Hardware und die Inhalte es vertreibt.

Kurz gesagt, als wenn der OLPC-Stiftung hat das Konzept der Netbook mit dem XO-1, XO-3 wird zeigen, dass ICT und die Regale sind nicht für eine Elite in der Lage, Hunderte von Dollar zahlen vorbehalten geschaffen, sondern sie können zu geringeren Kosten eingesetzt werden, die Erziehung der Kinder haben heute keinen Zugang zu Informationen.

Actuellement, à Madagascar, 3 écoles, représentant plusieurs centaines d'élèves, utilisent l'ordinateur XO du projet OLPC, à Nosy Komba , Ambatoharanana et Maroantsetra .

C'est initialement pour ces écoles que le projet de traduction en malgache des activités de l'ordinateur XO a été lancé (voir l'article « Traduire Sugar / le XO « ).

Ce travail, en cours de réalisation par plusieurs volontaires, est désormais visible, à l'occasion de la sortie de la version 3 de l'application SOAS (Sugar On A Stick), qui permet d'utiliser l'environnement Sugar et ses applications pédagogiques sur un ordinateur classique ainsi que sur l'ordinateur XO.

Désormais, nous sommes au milieu du gué : une partie du projet traduction est réalisée, grâce aux efforts remarquables des traducteurs et traductrices, auxquels nous exprimons nos remerciements.

Il reste à finaliser ce projet, qui est encore incomplet, puisqu'il suit le rythme des mises à jour logicielles, comme on peut le voir ici, lorsque de nouvelles fonctionnalités sont ajoutées :

Les contributeurs (traducteurs et relecteurs) sont donc les bienvenus.

Retrouvez-nous sur la page de l' équipe de traduction du projet Sugar Labs, ainsi que sur la liste Localization . Ensemble, Eny mahavita isika / Yes we can !

Quentin zweite Ticket, das uns sendet die Nachricht von Nosy Komba und sagen uns, dass unsere Bemühungen, die Schule vorzubereiten Server belohnt werden.

Letzte Woche hatte ich unsere Ankunft muskulös und starken Emotionen, die wir hatten, indem sie einen Fuß auf den Boden Nosy Kombayen lebte angekündigt. Diese Woche trat das Team NK2010 den Mittelpunkt des Geschehens. Wir optimieren unsere Zeit hier dem Aufstehen um 6 Uhr den Tag zu beginnen um 7:30 Uhr. Die ersten Uhren waren hart, aber wir endlich zu dem Aufstehen zur gleichen Zeit wie die Sonne zu gewöhnen. Hier ist es die Natur, dass Tempo unserer Zeit.

Wir erholten uns am letzten Mittwoch XO-Laptop, der uns Ordis 89 Studenten und 6 Lehrer von 105 im Jahr 2009 macht. Für 10 andere XOs, führen wir die Untersuchung, weil die Lehrer und Schüler erzählten uns, sie bringen sie zurück "bald" oder "vielleicht" in Madagaskar, und es bedeutet oft, nie Über zu folgen: Es ist klar, dass wir nicht zulassen werden "verloren" Computern solcher Wert, ist es unsere Glaubwürdigkeit.

Wir haben in der Werkstatt, dass sich die "Hacker Space" Nosy Komba installiert wurde. Mehr als 150 Computern installiert sind, verbunden sind, organisiert von Jahr und bald pro Klasse. Eine wirkliche Armee XO!

Wir haben eine Schule Server ohne viel Probleme mit der umfangreichen Ausbildung und hocheffiziente zwei Hackern, die zu erkennen. Dieser Server ermöglicht es uns, alle XOs im Jahr 2009 auf einer Plattform verbinden und dann rufen alle Daten Aktivitäten, die von Kindern der Grundschule für ein Jahr gemacht wurden.
So natürlich, um unnötige im Detail beschreiben die Reaktion, die auf Videos von Kindern gesungen, Geschichten zu erzählen und zu lachen, indem sie auf dem Bildschirm gemacht gefallen haben! !

Zur gleichen Zeit haben wir keine Zeit mit den Lehrern. Wir haben zwei Mal getroffen, um in diesem pädagogischen Programm von großem Ausmaß neu zu starten. So richten wir individuelle Betreuung (ein Lehrer für jedes Mitglied der NK2010), um das Wissen der einzelnen zu vertiefen. Natürlich stellte sich die Frage der Positionierung, die wir haben müssen, wir, die einfachen Studenten der 20 Jahre Umgang mit Lehrern, die "Meister" betrachtet sind hier wegen ihrer Leichtigkeit im Lesen und Schreiben . Einige haben ein sehr hohes Niveau an Wissen über die Maschine, wie Lalatiana aber einer der neu eingetroffenen Lehrern ist sehr schwierig. Nach ein paar Sitzungen, er verwaltet nun zu den wichtigsten Manipulationen zu erreichen. Ouufff

Und auch ein wenig mehr menschliche Vorstellungen über das Team zu sprechen, schneide ich das Team 2.

Laura und ich verbringen unsere Vormittage in der Hacker-Platz, um unsere "Geek" zu tun, um die Probleme der Energie-und Informationstechnik zu verwalten, wie Margaux und Vahe im Garten sind mit John und Monique.

In diesem Zusammenhang mit Laura oft gesagt, dass wir am Ende dumm sein, um sich den ganzen Tag bleiben, indem Maschinen, Kabeln und Stromgenerator umgeben gesperrt! Nein, aber es ist trotzdem nett, weil um 10 Uhr jeden Tag in der Pause alle Kinder zu uns kommen, steigen die Fenster, klammerte sich an Bäumen und schaut fröhlich zu uns und fragen, was wohl passiert in den Köpfen der beiden weiße Männer, die ihre Tage damit verbringen, in diesem Rattenloch, hocken um diese Armee von Klonen XOs!

Darüber hinaus hat das Team immer wieder NK2010 in Besatzung eines Video-Clips umgewandelt. Wir haben über 150 Spieler im Alter von 3 bis 15 Jahre über ganz niedlich und gute Tänzer zueinander und vor allem immer noch sehr aufgeregt, um zu zeigen, was er so gut kennt.

Diese Aktion ist anstrengend, weil die Tatsache der Organisation mehr als 100 Kinder, die laufen klettern, springen und lachen den ganzen Tag lang, während bat sie, in einer synchronisierten, bekannt für die besten Pläne aufgestellt und alle tanzen in den madagassischen! Ich sagte nichts mehr auf dieser Clip und lässt Sie warten auf ihre Veröffentlichung in den Kinos ab Ende Juni 2010

Nun, wie Sie sehen können, geht alles perfekt.

Die Verbindung ist ein wesentlicher Teil des OLPC-Projekt. Es ist sowohl ein Weg, um gemeinsame Ressourcen zugreifen und das Internet, sondern auch zur Durchführung von Aktivitäten zusammen.

Internet, zu welchem ​​Preis

Internet-Zugang ist natürlich eine komplexe Sache in Afrika, Madagaskar und noch mehr auf der Insel Nosy Komba. In der Tat, die Insel ist nicht auf die Telefon-Festnetz angeschlossen ist, ist es nicht möglich, eine Lösung wie "Breitband", wie die, die wir verwenden in Frankreich zu betrachten.

Eine andere Möglichkeit ist es, das Mobilfunknetz mit einer Lösung des Typs 3G verwenden. Die Lösung ist leider nicht angepasst und nicht nachhaltig zumal nur einige Teile der Insel bedeckt heute sind.

Zwei andere Lösungen sind möglich:

Ein Netzwerk von WiMax-Typ: Er ist eine Funktechnologie, wie Richtfunk. Es erfordert die Installation von einem Mast von mindestens 5 Meter hoch und haben Sicht mit einer Basisstation, die an den Netzbetreiber verbunden ist. Dies ist möglich, da die Insel Nosy Komba Nosy Gesichter, die es Internet-Zugang hat. Aber natürlich erfordert dies, dass der Betreiber diese Art der Lösung unterstützt.

(Foto Quelle Wikipedia )

Ein VSAT-IP-Verbindung. Es ist einfach eine Satellitenschüssel, die auf dem Internet über Satellit angeschlossen werden Platz. Das ist natürlich viel flexibler und es ist diese Art von Verbindung, die auf vielen isolierten OLPC-Implementierungen umgesetzt wurde.

(Foto Quelle OLPC)

Wir sind jetzt in Gesprächen mit einem lokalen Betreiber, um die bestmögliche Lösung sowohl in Bezug auf die Infrastruktur einzurichten, um die optimale Geschwindigkeit zu bekommen zu studieren, sondern auch finanziell, weil die Kosten für die Diese Lösungen können sehr hoch sein (30 € / Monat auf über 300 € / Monat) und wir haben noch nicht abgeschlossen werden konnte unser Budget auf dem Laufenden.

Miteinander verbunden sind

Sobald zwei XOs nahe sind, können sie miteinander kommunizieren und Geschäfte zusammen. Dies ist auch ohne Netzwerk-Infrastruktur, da die XOs können Punkt zu Punkt Kommunikation via WiFi Netz sie integrieren kann.

Um auf das Internet zugreifen, ist der XO in der Lage, mit einem WiFi-Access Point, ermöglicht auch die Netzwerkkarte zu verbinden.

Die Kombination aus WiFi Mesh-und WiFi ermöglicht eine Reihe von XOs mit dem Internet, indem Sie sich näher und näher an WiFi Access Point zugreifen.

Schule Server

Dies ist der XO Schule Server muss XS Schule Servers ermöglichen den Zugang zum Internet XOs. Die Schule Server ist ein Server-Klasse Computer. Dies ist ein PC ein wenig mehr Muskeln als ein Desktop-PC. In unserem Fall, Xavier und Laura, die in der berühmten Straße in Paris Mongallet erworben. Seine Merkmale sind:
- Intel Core2 Duo 2,93 GHz,
- 3GB RAM
- Festplatte: 1 TB
Am wichtigsten ist, muss der Server Principal haben zwei Netzwerkkarten. Eine Karte wird zu einer WLAN-Antenne angeschlossen werden (für den Anschluss XOs) und die andere mit dem Router des Betreibers verbunden werden.

Natürlich müssen die Server-Principal elektrisch betrieben werden, um seine Rolle zu erfüllen. In der schwierigen Situation der elektrischen Installation von Nosy Komba , natürlich haben wir besonderes Augenmerk auf den elektrischen Teil. Erstens haben wir eine Steckdosenleiste Überspannungsschutz erworben, es schützt den Server im Falle eines elektrischen Schlages. Auch wichtig: einen Wechselrichter, wird die Spannung, die natürlich variieren kann in Anteilen, die der Server beschädigt werden kann glatt sein. Zudem sorgt die Wechselrichter eine Stromversorgung (über einen eingebauten Akku) im Falle eines Stromausfalls: entweder warten auf die Rückkehr der Elektrizität oder vom Aussterben bedroht "clean" der Maschine zu erlauben, wenn der Schnitt verlängert.

Um dies zu tun, haben Nicolas und Xavier die USV mit dem PC verbunden über ein USB-Kabel und haben es auf "Slave" der USV eingestellt. So, sobald die XS Server den Strom der Wechselrichter erhält startet automatisch, ohne menschliches Zutun.
Ebenso, wenn die USV ausfällt, um 20% Ladezustand, sendet er ein Signal an die XS-Server, automatisch ausgeschaltet. Es ist auch möglich, um sie auszuschalten über eine Taste auf der Vorderseite.

Die Software XS
Die XS ist nicht mit Zucker ausgestattet, aber eine Linux-Distribution Fedora 11 auf Basis integriert eine eigene Pakete, die von der OLPC-Stiftung, die XOs verwalten. Der Server gehören:
- Installation von kontrollierten Aktivitäten oder neue System-Images auf XOs,
- Website Moodle um den Zugriff auf freigegebene Inhalte (Kurse oder pädagogischen Ressourcen) bieten
- Automatische oder geplante Sicherung log XOs,
- Aktivierung / Deaktivierung der XOs um Diebstahl zu verhindern.

Dies ist die Backup-Funktion der Zeitung, die uns erschien das wichtigste zunächst. Neben der Möglichkeit, den Inhalt der XOs jedes Kind zu behalten, wird diese ermöglichen es uns, den Einsatz durch die Analyse der Tätigkeiten, die regelmäßig durchgeführt verfolgen.

Einmal gestartet, ist der Server sichtbar von der XOs als normaler Access Point im Netzwerk anzuzeigen.

Bei der ersten Anmeldung können sie dann speichern Sie es über ein zentrales Menü-Optionen. Der Verein ist dann Schule Server gespeichert und benachrichtigt den XO. Von diesem Moment an kann der Server steuern die XS XOs.

Die Administrationsoberfläche des Servers ist nur über die Aktivität der XO durchsuchen oder einer anderen Maschine. Es ermöglicht Ihnen, alle XOs die registriert sind und Durchführung verschiedener Verwaltungsaufgaben zu sehen.

Nicolas und Xavier ist vorgesehen, dass die Server-Installation mit Hilfe von Sammy und Beratung Sean. Es ist ein schöner Erfolg und der Schule war der erste Server, die wir umsetzen zu verwalten. Selbstverständlich nannten wir "Nosy Komba" und hat eine Reihe von Tests mit dem Team vor seiner Abreise. Das Ziel: bereit zu sein für die Reise und es ist genug, um vor Ort, um einsatzbereit zu machen entpacken. Wir werden sehen, ob die Wette gewonnen wurde.

Zunächst beachten Sie, dass Quentin die emotional turbulenten Tagen der ersten Mannschaft anweist, Nosy Komba. Wir alle dachten, mit ihnen.

Nach einem Jahr der Mittelbeschaffung, Hunderte von Stunden der Vorbereitung für unser Handeln,
Nach 11-stündiger Flug nach Madagaskar,
Nach 4 Stunden zähen Verhandlungen mit Air Madagascar und dem Zoll zu bekommen unsere 200kg Fracht (15 Boxen von EDV-Anlagen und Bildungseinrichtungen)
Nach einer halben Stunde Überfahrt in 4 × 4 im Dschungel und eine Stunde Kanu mit all den Laden,

Nosy Komba 2010 Team kam am Ufer der Insel der Lemuren!

Die Episode aus dem Flughafen von Nosy Be war bezeichnend für die Schwierigkeiten, mit denen wir uns in unserer Mission zu konfrontieren.

Stellen Sie sich mit einer Ladung im Wert von alles Gold der Welt für Sie und dass Sie mit Menschen, die scheinbar nicht zu verstehen, was Sie sagen, zu tun haben, sind nie für irgend etwas verantwortlich, die ihre Zeit damit verbringen, zu widersprechen, da an einer Stelle gesagt, dass Sie Ihre Ware zurückzuholen, aber nur eine Woche, und Sie wissen sehr wohl, dass wenn es so geschieht, die Sie nie ihre Hände auf, eine Minute nach Sie erzählte, dass der Bereich von 200kg und 14 000 Euro verloren war und Ihre Papiere sind wertlos, und dann schließlich wurde festgestellt, dass die Maschine aber brach liegt und die Palette geklebt wird bis zu einer Ebene. Stellen Sie sich verlassen Sie das Flugzeug, ohne zu wissen, ob der Konvoi aus den Bunkern, die alle in einem Flughafen dunkel und schmutzig mit einer Temperatur von 35 Grad im Schatten nach 11 Stunden entfernt wurde eingereicht!
Können Sie sich vorstellen?

Willkommen auf Madagaskar!

Nun, nachdem Sie Ihrer Fantasie werden Sie träumen.
Hier sind wir in den Dschungel in einem 4x4 sitzt in der Rückseite des 15 Kartons Segeln auf einem Feldweg mit hoher Geschwindigkeit durch einen Motor, der mehr Lärm als ein Super-Tanker an der Ausfahrt Hafen macht angetrieben.

Auf unserer Seite sitzt ein Mann ins Gesicht, als trockenes und strapaziertes die Rinde eines Baumes. Wir genießen ihr schönes Lächeln in 5 Zähne.

Angekommen im Hafen kaum abholen bekomme ich aus, dass ich meine Augen hängen, um alle unsere Waren aus Angst, uns zu fliegen.

Alles ist gut. Die madagassische helfen uns damit Boxen (auf dem Kopf natürlich) und laden Sie den Konvoi auf einem Holzboot mit einem kleinen 15 PS-Motor.
Das Boot ist zum Bersten voll. hooouuu Stress ... zurück!

Auf dem Weg zum Meer, Vahe Wunder, "Was ist das Insel gibt? "Und dann weine ich," Nosy Komba !!!!!! "

Das ist es wir dort waren.

Am nächsten Tag entscheiden wir uns zu gehen besuchen eine Klasse in der Schule, die mit dem XOs (Computer) ist.
Wir kommen in die Klassenzimmer, haben alle Kinder ein kleines grünes Tier zwischen den Händen (die im Jahr 2009 im Einsatz).
Sobald ich Schritt, den ich im Chor zu hören: "Banjour Missieu! "Und die Kraft, crack ich ....
I durch den Raum gehen und beobachtet kleinen Finger mit Vorsicht auf den XO winzigen grünen Tasten eingeben. Einige sind sehr stolz darauf, zu zeigen, uns eine Karte von Madagaskar, dass sie auf Wikipedia, anderen gelingt es ihnen, das Lernspiel "Remember" in weniger als 4 Minuten fertig gefunden.

Und das Bild des kleinen Mädchens, das alles zu tun, geschieht, und dass geht um die Klasse zu seinen Kameraden, die langsamer sind zu helfen .... Es ist beängstigend ...

Kurz nachdem ich ihnen gesagt, die XOs in Kartons zu ordnen und bringen alles in der Werkstatt wird unser Geschäftssitz während unseres Aufenthaltes. Das gleiche kleinen Hände drücken jetzt die gleichen Vorsichtsmaßnahmen, um den Computer und das Ladegerät in die Schachtel gelegt. Dann, wenn getan, nehmen alle Kinder ihren Schatz Bildung und die Schule verlassen, singen mit ihren XO auf den Kopf.
Eine weitere kleine Träne ....

Inzwischen lasse ich das große Bild, das ich für Foto-Ausstellungen des Projekts im Jahr 2009 (GSS, Levallois-Perret, St Germain en Laye) verwendet.
Ich hätte nie gedacht, dass Kinder so schnell laufen!
Plötzlich zwanzig kleine Köpfe rasiert oder geflochten landete klebt mir schreien die Namen aller von ihnen sahen die Bilder.
Lachen, Lachen und Staunen, es geht alles über Sie hier ...

Das Team von drei Vazaha sind wohlauf trotz einiger Beschwerden von Mückenstichen, ein Wasser manchmal nicht sehr gut und ziemlich regelmäßigen Toilettenpause.

Das OLPC-Projekt ist: ein großes Software-Werkzeug, das Bildungs-Plattform Zucker , sondern auch ein symbolisches Material: die kleinen grünen Computer, der XO. Der XO ist für den Einsatz unter schwierigen Bedingungen (Sonne, Staub, Feuchtigkeit) konzipiert und verbraucht sehr wenig Energie (wenige Watt nur nominal zu verwenden).

Der XO ist ideal für den Einsatz auf einem als Nosy Komba Island: ein Ort, wo Strom ist ein kostbares Gut , wenn hohe Temperaturen aufeinander folgen in intensiven Zeiten regen und wo die Schule ist ein Ort, offen für die vier Winde, weit weg vom bereinigten Klassen, die wir hier haben.

Eines der Prinzipien, auf denen das OLPC-Projekt ist das "one-to-one-Computing." Told in weniger gelernt haben, bedeutet dies, dass alle Kinder ihre "eigenen" Computer haben. Dies mag ein Luxus, wenn man an den Computer Klassen (oder portables) in Frankreich, wo die Kinder gehen in Gruppen zu "lernen Computer" denken. Aber OLPC ist nicht über Computer zu lernen, sondern Kinder nutzen den Computer zum Lernen. In der Schule, verwendet die Lehrer der XO zu demonstrieren, und experimentieren Sie mit Kindern in die Konzepte des Kurses, auf dem sie arbeiten (Mathematik, Französisch, Geographie, Informatik, ...). Außerhalb der Schule kann das Kind mit dem XO, ihr Lernen abgeschlossen ist, neue Dinge zu entdecken, Spaß haben oder einfach nur lernen, wenn er keine Gelegenheit zur Schule zu gehen hat.
Dazu ist es wichtig, dass jedes Kind ein XO hat.

Das Konto ist gut

Im September 2008 hatte die Schule Antitorona Mitarbeiter von 89 Kindern. Unser Projekt Bereitstellung in Juli 2008 brachte 105 XOs, die den Bedürfnissen der Schule und eine potenzielle Erhöhung für September 2009 gedeckt.
Aber im September 2009 liegt bei 155 Kindern, die in die Schule kam. Wir sahen nicht voraus, diese zu erhöhen. Es ist vor allem auf das Vorhandensein eines Wohnheims Gebäude während der Sommer-auf die Kinder der Berge bietet Platz für bis es konnte nicht zur Schule gehen.
In September 2010, sagte Stefano, dass es 150 plus oder minus zehn Kinder sein.

Für das Projekt in diesem Jahr haben wir beschlossen, neue XOs bringen. Unsere ursprüngliche Absicht war es, 100 neue Maschinen zu bringen, um sicher sein, nicht noch einmal zu erleben die gleichen Probleme bei der nächsten Schuljahres.
Die Übernahme von XO hat einen Preis von rund 180 € inklusive Mehrwertsteuer. Unser Projekt wird durch Spenden und der Unterstützung durch Unternehmen finanziert, die wir (Sie können auch finanziell zu beteiligen, indem Sie auf das Widget oder rechts zu sammeln hier ), wir dennoch hatten, diese Zahl zu revidieren bis auf die ersten Ergebnisse unserer Bemühungen. So setzen wir das Minimum beträgt 60 XOs haben deshalb dieses Ziel in unserem Haushalt übernommen.

XO XO 1 oder 1,5?

Neben dem finanziellen Aspekt, den Erwerb von XOs Wir stellten ein weiteres Problem. Tatsächlich ist der XO 1 haben wir im Einsatz im vergangenen Jahr nicht mehr hergestellt, weil es von der XO 1.5, der technologische Wandel (Stromversorgung, Speicher, Speicher) ersetzt wird.

Wir testeten die Maschine im Oktober letzten Jahres , aber der erste Band der Reihe Maschinen sind in Europa erwarten in diesem Monat. Wenn das Zusammenleben eines XO und der XO 1.5 ist durchaus möglich, es einige Probleme der Wartung stellt: die Version von Sugar und Aktivitäten sind unterschiedlich, die Teile nicht völlig deckungsgleich sind, ist das Essen nicht Ebenso ... Darüber hinaus ist die Leistungsdifferenz gut sichtbar und kann "Eifersucht" bei Kindern verursachen.
Um zu verhindern, erschweren die Überwachung der Implementierung, so dass wir beschlossen, in einem Park einheitliche bleiben und bringen eines der XO.

Jagd xo 1

En Mars, OLPC Europe nous a indiqué pouvoir nous fournir immédiatement 30 XOs 1 dont nous avons tout de suite passé commande. Ils nous ont indiqués pouvoir ensuite nous fournir 30 XOs 1.5 à partir de Mai/Juin mais plus de XO 1. Hélas, cela ne correspondait pas à nos souhaits puisque nous voulions des XO 1 et que l'équipe partait le 12 Mai.

Après quelques échanges entre les membres du bureau de l'association, nous avons donc décidé de recourir à une solution alternative pour les 30 XOs 1 manquants: les machines des membres et les stocks de OLPC France. OLPC France dispose d'une quarantaine de XO, ils sont utilisés pour des démonstrations, pour des pilotes (comme actuellement au CLIS Mornant ) ou prêtés pour des projets ponctuels menés par nos membres et sympathisants. Même si nous en assurons un suivi précis, ces machines sont très volatiles et dispersées partout en France, voire à l'étranger ! Un appel à été lancé sur la liste début Avril.

C'est un peu un déchirement de retirer ces machines de leur emplacement actuel car généralement ce sont des graines dans lesquels nous espérons voir éclore un projet ou une opportunité. Mais suite au mail de rappel tout le monde a joué le jeu. Ainsi, après plusieurs trajets de ramassages et réception de colis, le compte était bon fin Avril. Merci donc à Michèle, Jean, Samuel, Brice, Julien, Laurence, Clément, Nicolas, Xavier, Olivier et à tous les autres. Et aussi un merci particulier à Corinne, Fabien et Philippe qui ont donné leur propre XO pour compléter l'ensemble. Pensez que tout ces XOs seront bientôt dans les mains des enfants !

Prises éclectiques

Depuis l'année dernière nous étions habitué à gérer les différences de prises électriques et la nécessité d'utiliser des adaptateurs . Mais les stocks de OLPC Europe sont à l'image de la diversité des pays où le projet est déployé: multiples ! Bref, à l'ouverture des cartons des XOs, ce n'est pas moins de trois types de chargeur que nous avons découvert selon les cartons:

Le chargeur de gauche est celui des Etats-unis, celui du milieu est celui de France et de Madagascar, le dernier est celui d'Angleterre. Nous avons donc du faire l'acquisition de plusieurs adaptateurs différents pour couvrir les différents besoins et prévoir le nécessaire (colle forte et chatterton) afin de rendre le chargeur et l'adaptateur solidaires. Le résultat visuel sera hétérogène mais fonctionnel.

C'est ainsi que commence cette phrase célèbre attribuée à Archimède. La suite (« … et un levier et je soulèverai la terre ! « ) est connue, mais ce qui donne à cette phrase toute son acuité, c'est qu'elle est révélatrice de l'esprit qui anime aujourd'hui la communauté OLPC de par le monde !

Nous venons d'apprendre en effet que le logiciel de géométrie et d'analyse MathGraph32 , développé par Yves Biton, est devenu un logiciel libre , après être passé sous licence libre GPL ( GPL 3 ) et qu'il a été porté sous l'environnement Sugar par une équipe de développeurs intervenant dans le cadre du CeibalJam , une association uruguayenne se consacrant depuis mai 2008 au développement d'applications pédagogiques dans le contexte du Plan Ceibal de ce pays.

Par ailleurs, dans le contexte de ce développement international, l'application MathGraph32 est utilisable en Français, en Espagnol et en Anglais.

Désormais utilisable sur l'ordinateur XO et dans l'environnement Sugar, cette application écrite en Java constitue un bel exemple de coopération internationale, à l'image du projet OLPC.

Alors oui, les héritiers d'Archimède pourront, dotés des leviers éducatifs nécessaires, changer le monde de demain !

Pour en savoir plus:

• MathGraph32
• MathGraph32 version école
• A la une : MathGraph32

Alors que notre équipe 2010: Quentin, Laura, Margaux et Vahé viennent d'arriver sur l'île, ils est temps de revenir sur notre ambition cette année pour le projet OLPC à Nosy Komba.

L'année dernière était lancé le déploiement OLPC sur Nosy Komba , c'était un moment important car cela permettait de construire le projet mais ce n'était pas une action ponctuelle, nous voulons construire ce projet dans la durée et c'est ce qui fait que nous sommes repartis cette année avec de nouveaux objectifs:

MASCHINEN: Back in 2009 haben wir ein wenig nach links Wache mit 50 neuen Kindern angekommen Schule im Oktober und dass es ein Dutzend Maschinen zur Verfügung. So planten wir 60 neue XOs bringen, um diese neuen Kinder auszustatten und sicherzustellen, dass die Ersatz oder Reparatur von defekten Maschinen.

BEWERTUNG: Eine Aktion ist erfolgreich, wenn es messbar ist. Unser Glaube an die OLPC hindert uns nicht, objektiv zu sein. Nous avons donc souhaité cette année réaliser une évaluation pour mesurer les progrès (ou pas) qu'a apporté le déploiement l'année dernière. Enfants, parents, enseignants, nous essaierons d'être le plus rigoureux pour évaluer notre action.

INTERNET: Disposer de machines connectés est un des fondements du projet OLPC. Cette année nous essaierons de mettre un place une connexion Internet, non seulement pour donner accès à au web mais surtout pour faciliter le suivi de la mission. Plus encore, nous allons déployer un serveur d'école qui permettra la sauvegarde des données de tous les XOs.

CONTENUS: L'année dernière nous n'avions pas pu préparer le contenu des XOs qui ont donc été déployés avec une image système standard. Cette année, nous avons essayé de personnaliser l'image, à la fois sur le système, sur les activités et les contenus documentaires.

Nous vous présenterons dans les prochains billets ces différentes réalisations et vous informerons de leur avancé sur le terrain.

Nosy Komba 2010, c'est parti !

Un concours national de court-métrages adressé à des enfants en âge scolaire, cela a de quoi surprendre ! C'est pourtant ce qui est organisé actuellement, à l'échelle d'un pays, en Uruguay. Ce concours intitulé ANIMATE propose en effet de créer des court-métrages animés aux enfants qui souhaitent y participer. Ceux-ci concourent dans l'une des trois catégories prévues, jusqu'à l'âge de 12 ans, en envoyant à l'aide d'un petit formulaire l'animation qu'ils auront créée, à partir de la plate-forme d'apprentissage Sugar sur leur ordinateur XO, à l'aide des activités « sugarisées » Scratch ou Etoys .

Surprenant ?

Wie ist das möglich? Die Organisatoren sind die privaten Unternehmen Cine Efecto und " Planen Ceibal ", die öffentliche Einrichtung im Jahr 2007 eingerichtet und verantwortlich für die Umsetzung des Programms der digitalen Integration Ceibal-Plan zur Überwindung der digitalen Kluft in Bezug auf andere Länder zu reduzieren und unter den Bewohnern des Landes, um den Zugang zu Bildung und Kultur.

Das Lesen der Details des Wettbewerbs zeigt uns, dass das gewählte Thema lautet "Von zu Hause zur Schule", und dass die Absicht besteht, audiovisuelle Schaffen auf dem Wissen über neue Technologien zu fördern. Die Animationen, die Nutzung von Multimedia-Elementen machen kann - Lieder, Musik, Bilder - vorzugsweise Original oder in Lizenz Creative Commons , wird von 30 Sekunden bis 2 Minuten dauern.

Ist es nicht paradox, Kinder zu bitten, Programmiersprachen wie verwenden Scratch und Etoys ?

• Scratch ist eine Programmiersprache, die von den entwickelten Lifelong Kindergarten-Gruppe im MIT Media Lab (die auch organisiert ein " Scratch Day ", 22. Mai 2010) und interaktive Geschichten, Animationen erstellen, Spiele, Musik und Bilder und teilen Sie diese Kreationen über das Internet.

• Etoys ist ein Multimedia-Authoring-Tool und visuelle Programmierung, von der geerbt Squeak .

Dans ces conditions, il apparaît que ces deux outils ont bien été conçus pour les enfants et qu'ils sont bien à leur portée, au moins en théorie. Dans la pratique, il semble difficile d'envisager un tel concours dans nos pays développés où le mieux que l'on puisse envisager, dans le cadre d'un concours analogue (voir, pour la France, le « Programme prévisionnel des actions éducatives 2009-2010 « , paru au Bulletin officiel n° 31 du 27 août 2009), serait de demander aux participants de réaliser sur papier (donc « comme au bon vieux temps ») des dessins sur un thème donné et de les envoyer par voie postale aux organisateurs. Comment donc ce qui est impensable ici est-il faisable en Uruguay ? Et qui est désormais du « bon » côté du fossé numérique ?

L'inclusion numérique en action

Pour qu'un tel concours soit envisageable, il apparaît nécessaire qu'il soit réalisé dans un contexte favorable ! C'est l'impression qui se dégage des observations que nous pouvons faire :

• Une politique coordonnée d' alphabétisation numérique , à destination des élèves de l'enseignement primaire des établissements publics et – dans une moindre mesure – privés, avec le Plan CEIBAL.
• Un programme diversifié de formation des enseignants , selon différentes modalités ( tutoriaux , formations présentielles , à distance , de niveau débutant et avancé), organisées par les différents « RAP Ceibal « , le réseau de soutien au Plan Ceibal, les centres de technologie éducative (ou CTE), par exemple le Centro de Tecnología Educativa de Tacuarembó ), etc.
• Des activités en classe faisant appel à ces outils didactiques, comme les propositions d'activités avec le XO , élaborées par des enseignantes de Canelones (voir Variations telluriques à Canelones ). Des animations réalisées avec Scratch par les élèves de Bella Unión illustrent par ailleurs ce que l'on peut s'attendre à voir.

• Des actions incitatives , comme ce concours, ou d'autres concours réalisés avant ( concours d'idées pour des contenus éducatifs , concours « Sonrisas saludables » , concours de photographies ) et après ( concours de contes ) celui-ci.

La planète Scratch

La promesse selon laquelle le projet CEIBAL donnerait aux élèves du pays des perspectives de réduction du fossé numérique et d'inclusion numérique n'est pas vaine, puisqu'ils sont désormais en mesure d'échanger d'égal à égal avec les jeunes créateurs Scratch appartenant à une communauté internationale à laquelle on doit déjà près d'un million de projets ( projets Scratch ) de par le monde.

Quant à l'environnement Etoys, il n'est pas en reste puisque l'on trouve également de nombreux projets, comme ceux recueillis par EtoysIllinois .

Par ailleurs, la créativité ne se limite pas à la programmation d'animations, puisque l'on peut utiliser des périphériques matériels, tels que la carte PicoBoard , pour des tâches plus « hardware ».

Et pour nous ?

Pour nous qui pensions être du « bon » côté de la fracture numérique, il ya là de quoi se réconcilier avec la programmation, si l'on en croit l'article « Scratch: un langage de programmation interdit aux grands » car tout cela ne vaut certainement pas que pour les élèves uruguayens ! A bon entendeur, « Scratch the planet » ! Aurons-nous la chance d'assister ici aussi à une telle profusion de créativité ? Plus proche de chez nous, peut-être le salon Intertice , sur les usages pédagogiques du numérique, sera-t-il l'occasion de découvrir des choses intéressantes dans ce domaine ? Il n'est pas interdit d'espérer !

Le rapport final de l'étude sur le fonctionnement et les retombées du « Plan Ceibal « , le déploiement OLPC en Uruguay, vient d'être publié.

Ce document a été élaboré dans le cadre du projet « Flor de Ceibo « , piloté par l' « Université de la République » (Universidad de la República) à Montevideo, en partenariat avec le Plan Ceibal. En 2009, 345 étudiants universitaires et 40 enseignants de disciplines diverses ont travaillé dans les écoles et les communautés dans l'ensemble du pays dans différentes activités de sensibilisation, utilisation du XO, production de contenus et appropriation de l'outil informatique au profit de la communauté.

Le rapport de 140 pages est téléchargeable sous le lien suivant :

Informe Flor de Ceibo 2009

Un extrait du document (p. 136) :

La publication d'un autre rapport ( Circular 10 Técnica ) a suscité de premières réactions dans les médias, notamment sur le site indépendant d'informations « OLPC News », dans l'article (en Anglais) : First Ever Objective XO Laptop Usage Research Results .

Enfin, une évaluation (accessible sur la page Evaluación del Plan Ceibal ) a été publiée par le Plan Ceibal :

• Monitoreo y evaluación educativa del Plan Ceibal – Primeros resultados a nivel nacional. Resumen, diciembre de 2009
• Monitoreo y evaluación de impacto social del Plan CEIBAL – Metodología y primeros resultados a nivel nacional

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