Wir haben jetzt mehr Informationen über die technischen Eigenschaften der neuen XO-Computer, die im nächsten Herbst mit 90 000 Schülern in der Sekundarstufe in Uruguay werden, da nur die Bildungs-Portal Ceibal-Plan angekündigt (" para Laptops secundaria Es UTU "), nach der vorherigen Postings (siehe" One Laptop per Child-Design-Updates für ältere Schülerinnen und Schüler ").

Den neuen Features gehören eine echte Tastatur, die Tastatur der ersten Generation XO (XO 1) ersetzt.

Ein weiteres Detail: die Farbe Blau!

Darüber hinaus diesen neuen Computer leistungsfähiger und effizienter, unter GNU / Linux Fedora wird 11, mit dem aktualisierten "ausgestattet werden XO-HS Gymnasium Editon ", die neue Plattform gemeinsam von der Sugar Sugar Labs entwickelt, der Verein Paraguay Educa und der OLPC-Stiftung (siehe " Deployment Team/Sugar-0.88 ").

Die Macht zu erlangen zwischen den XO und der XO 1.5 ist sicherlich nicht zu vernachlässigen, auch wenn es wichtig ist, um diese Einstellung zu setzen, insbesondere in ein pädagogisches Projekt, wie in Martin Langhoff, OLPC CTO ("skizziert Con ein Procesadora más Rápido Aprende keine más Rápido "[A schnelleren Prozessor bedeutet nicht, dass wir schneller lernen]).

So sind die beiden Desktop-Umgebungen Zucker und Gnome nutzbar sein mit der Möglichkeit für den Benutzer, der eine oder andere abwechselnd wählen.

Demo-Video, auf einem früheren Prototyp:

Natürlich kann der Zucker-Umgebung hier und jetzt geprüft werden, unabhängig von der Plattform, so auf einem Standard-PC, auch wenn Sie nicht über ein XO oder XO 1.5, die Lösung mit Sugar on a Stick ! Alle in Französisch, wenn die Sprache von Molière ist Ihre Präferenz!

Wir haben gerade gelernt, dass die Entwickler von Sugar Labs , Hersteller der Zucker Bildungs-Plattform, arbeitet an einem Prototyp-Tastatur:

Dieser Prototyp soll vorweg die virtuelle Tastatur des Regals 3 der OLPC XO, die wir wissen, dass ein Touchscreen haben (siehe " Partnership Marvell / OLPC XO-3: Entschlüsselung ").

Ein ISO-Image des Systems SOAS ( Sugar on a Stick ) wird heruntergeladen , um diese Funktion zu testen.

Ein Screencast-Video zeigt den Prototypen, die es erlauben mehrere Tastaturlayouts, mehrsprachig und Multifunktions sollte.

Der Entwickler, Sayamindu Dasgupta , verdanken wir diesen Prototyp vielversprechende schätzen jedes Feedback und Beiträge (siehe " Features / Onscreen Keyboard ").

Quelle: Sugar-Devel-Liste

XO-1 in der CLIS Mornant: ein Update auf das Testen

Das Projekt für eine Französisch-Klasse ist weniger exotisch als die von Nosy Komba, Madagaskar ... Aber es kann wieder einen Blick auf die Beiträge und Herausforderungen, die aus der Nutzung des XO in eine echte Klasse.

Im Klassenzimmer hat der XO zu einem Begleiter für Schüler. Es ist leicht, wendig und stark.
Computer sind Self-Service. Jedes Paar von Studenten organisiert, wie er will. Es muss uns gelingen die Zeiten, als beide es benutzen wollen. Vor allem, da gibt es ein Fehler, und es ist dann notwendig, weitere Anfragen für den Einsatz anzupassen.

Damit wird 6 Monate, dass die Schüler in CLIS XOs mit. Sie steuern mehr und mehr die Grundfunktionen (Verwaltung von Dateien in das Journal, verwenden verschiedene Befehle und Ansichten von Zucker ...) und aktuelle Aktivitäten:
http://clismornant.free.fr/spip.php?article557

Mit sehr wenig Anleitung von mir.

Sie verwenden, um zu spielen und gehen frei auf dem Internet (auf der Website der Klasse zu aktualisieren und suchen Informationen). Internet-Anschluss der Schule ist von der Akademie gefiltert, sondern darüber hinaus, lehre ich sie Verantwortung für ihre Anfragen (Klicks auf Links zu vordefinierten oder mit meiner Zustimmung, nach einer Befragung von ihrer Reise und ihren Anfrage). Ich sage ihnen regelmäßig, dass die XO ein Werkzeug, das ihnen helfen, besser lernen können, ist, auch mit den sehr unterhaltsamen Aktivitäten. Durch die Nachteile, vergessen wir nicht, die Dinge im wirklichen Leben zu tun (Manipulation von Objekten, müssen Spiele ...): Kinder, insbesondere diejenigen in Schwierigkeiten, auch auf das Subjekt und Objekten zu konfrontieren.

Die am weitesten verbreitete Software: Navigieren, Speichern (mit kreativen Übungen), Physik, sprechen, schreiben und speichern (Fotos und Videos), FotoToon, GCompris, Maze, implodieren, Clock (und GCompris Clockgame) TamTamMini ...

Manchmal mache ich sie benutzen die gleiche Tätigkeit zur gleichen Zeit, um ihnen neue Funktionen.

Einige Download direkt von neuen Aktivitäten. Durch die Nachteile, sind sie nicht einen vollen Test-und nicht in ihrem Versuch und Irrtum Entdeckung zu beharren. Der Lehrer kann dann begleiten sie, weiter zu gehen (auch wenn es der Betrieb sollte ...).
Bereitwillig teilen ihre neuen Kenntnisse und glücklich, zögern Schülern zu helfen oder gemeinsame Probleme lösen.

Während der Ferien oder an verlängerten Wochenenden, waren einige mit nach Hause nehmen (mit einem Dokument, das von den Eltern unterschrieben, um zu helfen, Sorgfalt, mit Sicherheit). Die "Tricks" der grundlegenden Fehlerbehebung erworben wurden: 1) die 4 Tasten zu drücken, um den Cursor "verrückt", 2 Satz) der erzwungenen Neustart, im Falle der Sperre: durch Drücken der Power-Taste, bis das Aussterben der Lichter ..
Sie waren stolz auf die XO an ihre Umgebung zu zeigen und sich der Experte, der Demonstrationen und lehrt die Leute.

Doch die Freude des Nutzers wird manchmal durch technische Probleme beeinträchtigt:
- Probleme beim Verbindungsaufbau mit dem Internet, Austausch von Aktivitäten (Antagonismus mit dem Internet-Anschluss und Mesh-Netze).
- Schwer zu Bildern (Record) zu nehmen: Neben der fehlenden Sucher, keine Triggerverzögerung und statisches Bild nicht überein, was aufgezeichnet wird. So viele Bilder verpasst.
- Kein Ton zu korrigieren, mit dem Mikrofon: ein Student nicht retten kann einen Text liest er gegen den XO.
- Datensätze, die nicht gefunden werden oder kann nicht erneut geöffnet werden (zB Erstellung von Speichern). Vorsicht, wenn Sie einen ehemaligen Text fort: fehlende Passagen.
- Der Cursor verrückt. Einfach mit der Verwendung von vier Knöpfen an den Ecken der Tastatur zur Rekalibrierung finden. Sie können auch eine USB-Maus ohne Probleme.
- Wenn die Batterie leer ist, schaltet sich der XO ab, ohne Vorwarnung. Sie können nicht speichern work in progress vor dem plötzlichen Aussterben bedroht.
- Ein gewisser Mangel an Französisch-Übersetzung für bestimmte Tätigkeiten, aber es ist nicht allzu peinlich. Auf jeden Fall sind meine Schüler noch nicht wirklich Lesern und sie tun.
- Memory zu eng: Sie müssen regelmäßig löschen Log-Einträge und speichern Sie die Fotos auf einen Memory-Stick. Dies begrenzt den Download von neuen Aktivitäten.
- Die QWERTZ-Tastatur ist in Ordnung und Umlaute zu finden sind, obwohl sie auf einem PC oder einem Mac überarbeitet werden sollte, um sie in wahre Umlaute, durch Rechtschreibprüfung erkannt zu verwandeln.
- Wir hatten ein Hardware-Problem: Ein XO (leihweise von 6 OLPC-France) wartet auf Reparatur, weil sie nicht leuchten.

Aufgaben des Lehrers:
Ich verbringe viel Zeit damit, um technische Probleme zu lösen. Ich zeige es, geduldig zu sein und versuche es erneut viele Male Rangieren ...
Aber ich kann nicht alles kontrollieren: Ich bin ein "einfacher" Lehrer, kein Computer.
So ist es nicht so einfach, wie in der "Kneipe"!
Die Mitglieder des OLPC-France kann einfach und effektiv beantworten Fragen, trotz der Entfernung. Aber ich vermisse ein Treffen mit anderen Lehrern für die Entdeckung / Austausch zur Nutzung des Pools und kennen die Grundlagen der ein unkomplizierter Aktivitäten: die Reihe der Aktivitäten und der Programmable TamtTam: Turtle Kunst, Pippy, Scratch, Etoys ...
Und Ausbildung für die Fehlersuche: Ich entfernte einen XO und versucht, eine "Serial Adapter" verwenden, aber er war durch die Art der PC in der Schule verwendet werden erkannt ...

In einer Bereitstellung in einem südlichen Land, oder auch in unserem Land schon sehr hilfreich, müssen wir eine effektive und dauerhafte technische Unterstützung für Lehrer.

In den kommenden Wochen werden wir noch einige Möglichkeiten der Programmierung (Turtle Kunst), die Logik zu arbeiten. Wir werden auch versuchen, die XO-Laufwerk (PDF, ePub) mit vorhandenen Dateien erstellt oder verwendet werden.

Ich bin immer im Klassenzimmer Verwendung dieses Tools begeistert, trotz seiner Mängel zu präsentieren.

Antoine Michelot

Die Einführung von ICT (Information Technology and Communication for Education) in der Bildung ist heute Teil des täglichen Akteure in diesem Sektor in Europa und dem Rest der Welt. In Lateinamerika nahm Uruguay die Initiative im Jahr 2007 die öffentliche Schule Schüler im Land und ihre Lehrer Laptops und Internet-Verbindungen in Schulen. Die Maßnahme als "Plan Ceibal" bekannt ist, zunächst die primären und hat vor kurzem den Sekundarbereich ausgedehnt worden, als Teil einer nationalen Politik zur Entwicklung der wissenschaftlichen und technologischen Innovationen.

Die Kosten der Bildung

Es ist klar, dass Bildung mit Kosten verbunden ist. Die Unternehmen müssen daher bereit sein, in der Solidarität Kosten von Politik und Institutionen einen Beitrag zur Entwicklung von IKT. Zur Beurteilung dieser Kosten, insbesondere im Falle von Plan Ceibal, haben wir eine grobe (siehe " Ein Computer pro Kind: wie viel kostet es "). Wir erfahren, dass der Plan Ceibal kosten etwa 0,3% des BIP oder rund 5% des Budgets für die Bildung in diesem Land darstellt.

Es ist vernünftig zu fragen, ob dies wirklich lohnt so viel Geld. Um diese Frage zu beantworten, ist es notwendig, die Auswirkungen des pädagogischen Programms umgesetzt zu beurteilen. Diese Einschätzung hat auch eine kostengünstige und ist eine der Aktionen durch ein Darlehen in Höhe von $ 6.000.000 über 25 Jahren mit der Inter American Development Bank (siehe "finanziert IDB aprueba Préstamo Consolidar y para el-Plan Ceibal ampliar "[IDB genehmigt Darlehen für die Konsolidierung und Erweiterung des Plans Ceibal] ). In der Tat ist eines der Ziele dieses Darlehens zu "entwickeln Strategien und Werkzeuge für die Überwachung und Auswertung von Bildungs-und sozialen Auswirkungen der Plan [Ceibal], die Integration der Entwicklung von institutionellen und technischen Kapazitäten (... ). " ": Ein Ergebnis dieser Evaluierung wird in Form einer Studie, die En el camino del Ceibal-Plan ".

Eine langfristige Auswertung

Im Bildungsbereich ist die Bewertung durchgeführt werden soll langfristig. Allerdings sind Teilergebnisse bereits verfügbar.

So haben Uruguay, verschiedene Studien durchgeführt, um die Auswirkungen des Plans Ceibal, wie aus gesehen werden messen Uruguay: Veröffentlichung von Berichten über den Plan Ceibal .

Auf der Ebene der Lateinamerika, schließlich sind Bewertungs-Tools vorhanden, zum Beispiel mit dem Laboratorio de Latinoamericano Evaluación der Calidad de la Educación (LLECE) .

Zur Rückkehr nach Uruguay, Lidia Norbis Barboza , Lehrer und Forscher in Erziehungswissenschaft an der Instituto de Educación der Universität de la Republica (Montevideo), sagt, dass es mit dem "integrierten Überwachung Educativo von Primaria ", ein System zur Bewertung Bildungsindikatoren an der Grundschule von der ANEP die Menge Administración Nacional de Educación Pública :

"Zum Beispiel, ist eine große positive Trends der Rückgang von vier Punkten der Wiederholung bei Kindern. Mit anderen Worten, der Prozentsatz der Repeater die erste bis sechste Klasse der allgemeinbildenden Schulen hat sich von 10,3% auf 6,3% für den Zeitraum zwischen 2002 und 2009 zurückgegangen. " (Quelle: Liste OLPC Uruguay ).

Diese Entwicklung erfordert ein erster Kommentar von Lidia Norbis Barboza:

"Es ist sehr ermutigend zu sehen, was auf die Wiederholung der Kinder geschieht in den Schulen in einem sehr ungünstigen Lage, mit einer Wiederholrate, die auf 6% in den städtischen Schulen fiel und 4% in den Schulen in ländlichen Gebieten. (Dieses Bewertungsschema wird quantitative und deskriptive, macht es unmöglich, die Faktoren, die Wiederholung, die die Folge mehrerer Faktoren erklären). "

So ist die Perspektive, dass "diese Art der Auswertung wird eine System-Snapshot zu einem bestimmten Zeitpunkt erreicht und erlauben die Integration der Ergebnisse der Prozess aprentissage wissenschaftlichen Entwicklungen in den Fächern, Sprachen, Mathematik, etc.. "Said Lidia Norbis Barboza.

Darüber hinaus können Informationen, die von der Schule und der Schule gebunden Kartendaten verfeinert werden. Auf diese Weise mit dem geografischen Informationssystem (MIS / GIS) vorhanden ist, können wir mehr über die Schule besucht Lucas (in " Die Schule erhält Entwicklung "), die von in Frage gestellt wurde Fernando Da Rosa Morena , Forschung Professor in Kommunikationswissenschaften an der Universität de la Republica (Montevideo), in seinem Beitrag " Ceibal Mas Alla del aula "

So wird die Methodik der Bewertung implementiert. Bleibt die notwendige Perspektive haben.

Aber es gibt schon genug, um zu konkurrieren, falls erforderlich, in einem anderen Bereich der Exzellenz, den Prozess der Aufklärung durch das Spiel "divisio n Especial de Detektive", für den Plan von der Firma Ceibal konzipiert dargestellt Trojan Huhn .

In der Tat hat dieses Spiel dieser Start-up von Montevideo zu sein Sieg beim Wettbewerb der Ideen erlaubt Rayuela , die von der Organisation mit dem gleichen Namen aus dem Projekt Ceibal initiiert: ein Weg zur Verbesserung der die Auswirkungen von IKT in den Schulen, weil es uruguayische, für die Spieler ihr Wissen und ihre Geographie, Geschichte, Mathematik, Sprache und Logik zu heben.

Glücklicherweise haben wir uns zu helfen, die Herausforderungen von morgen eine ganze Generation von jungen (" Gurises "uruguayische Spanisch), die sich bereits in guten Händen!

  Laboratorio de Latinoamericano Evaluación der Calidad de la Educación
 -LLECE- 

Es war schön, angesichts der sportlichen Wettkämpfen zwischen den Nationen gegen Nationen zu machen, in was hat sich zu einem echten Wirtschaftszweig zunehmend unterliegen dem Recht der Wirtschaft, tut es! Lassen Sie uns daher Vorwand des Themas für eine Ablenkung Lehre richtige Form: eine Möglichkeit für den Lehrer zu "Football, der kümmert sich aber machen wir es ein Thema für die Klasse" zu sagen. Denn es allgemein bekannt ist, macht die Möglichkeit der Dieb. Die Chance ist daher die Spiel Frankreich-Uruguay (am 11.06.2010) während der Fußball-WM 2010 in Südafrika. Wie für den Dieb, werden Sie sehen, dass wir in sehr guter Gesellschaft!

Komplizen in the Wind

In Bezug auf die Bildungs-Umleitung, die Uruguay ist stark. Der Beweis? Nehmen wir zum Beispiel, was in der pädagogischen Raum der sehr offiziell geschieht Planen Ceibal .

* Diese Organisation zu "animieren" die 380.000 XO Computer-Nutzer in den Grundschulen des Landes (die in den kommenden Monaten hinzugefügt werden dedizierte 100.000 Anwendern in der Sekundarstufe ), sendet eine entsprechende Ceibal Afrika Süd-und - am besten von allen - macht ihn auch Französisch sprechen ("¿Was wollen Sie?").

* Es ist die Organisation ein Vorwand für eine Prüfung des Wissens über Fußball.

* Es hat die Maskottchen Zakumi .

* Es werden eine Reihe von Aktivitäten thematisch rund um die Welt artikuliert, entwickelt von einem Team von Lehrern "Dinamizadores Ceibal" Department of Durazno.

* Er kündigt Media-Player JAMedia , die in einem früheren Post erwähnt wurde ( JAMedia: einen weiteren Punkt für Uruguay ), die Schlagzeilen, indem sie in ein paar Tagen die Begeisterung vieler gemacht Benutzer, elektrifiziert durch die Aussicht auf Anschluss an die WM auf dem XO, die eine Gelegenheit, Flavio Danesse, dem Entwickler zur Verfügung gestellt, gebeten, die von mehreren Radio-und Fernsehsender interviewt werden.

* Es hält eine virtuelle Reise nach Südafrika .

* Er kündigte an, ein Spiel namens " Conozco Mundial ", die eine von vielen Aktivitäten, die das Team der entwickelten CeibalJAM .

Uruguay: der erste in was?

Zum Zeitpunkt des Schreibens dieses Artikels, wissen wir nicht, welches Team gewinnen wird! Allerdings ist es nicht sinnvoll, besser zu verstehen, ihre vis-à-vis vor einer Sitzung, ob Sport, menschlichen und kulturellen? Also, was können wir lernen?

Zuerst in der "Science for Kids"

Wir auf der Website learn " Informationen Schöne ist ", dass Uruguay ersten Ländern zählt auf dem Gebiet der Wissenschaft für Kinder (Dokument" Internationale Number Ones "). Das ist schön. Frankreich ist wiederum zuerst in Zuckerrüben (Zuckerrüben) platziert, entsprechend der Vereinten Nationen Food and Agriculture Organization (FAO) . Eine weitere Kategorie, aber trotzdem schön: gut, nicht eifersüchtig!

Schöne Grafik, aber die Daten sind korrekt? Ist es nur heute? Was sind die Quellen für diese Angelegenheit?

Wir lernen in diesem Dokument , in welchem ​​Bereich jeder der aufgeführten Länder einen ersten Platz beanspruchen kann. Somit scheint Uruguay erstmals Anzahl der Siege im Weltcup pro Kopf im Zeitraum 1930-2006. Bizarre. Diese Diskrepanz lässt vermuten, dass die Daten einfach als Grundlage für das Ranking aktualisiert wurden und dass Informationen aus verschiedenen Quellen verwendet werden. Nichts Besonderes, aber es ist immer gut, seine Quellen anzugeben, wie wir eben gezeigt haben. Frage der Methode.

Baseline-Daten für die Klasse

In unserer Reihe zu tun, die Arbeit der Bildungs-Umleitung: die Daten aus, die die Einstufung von der Website abgeleitet ist NationMaster , die in der Nachbearbeitung und Präsentation grafisch die Rohdaten aus dem "betreibt CIA World Factbook ", wie Bereitstellung von Rankings von Ländern in verschiedenen Kategorien. Die offensichtliche erzieherischen Wert für die Lehre der Sozialwissenschaften (Geschichte, Volkswirtschaftslehre, Geographie). Bingo, jedoch, wie wir bestätigen hier , dass Uruguay die weltweit führend in der Zeitanteil für naturwissenschaftliche Fächer in der Grundschule ausgegeben wird: eine Bestätigung der Präsentation auf "Information is Beautiful." Doch zurück die Daten bis 1999. Es ist nicht sehr neu! Wir können bereits zu einem besseren Verständnis, zum Beispiel im Bildungsbereich (nach NationMaster ):

Hat sich nicht geschlagen geben, so weit! Für die Klasse - - Wenn wir bekommen wollen, neuere Daten können wir auf offizielle Quellen wiederum, wie die Weltbank . Zum Beispiel, um die Uruguay , die uns hier beschäftigt. Darüber hinaus sind diese Daten in Französisch, Englisch, Arabisch und Spanisch. Bingo für Sprachkurse!

Das ist ein Anfang, um über unser vis-à-vis zu lernen. Also bitte, sagen Sie nicht, wie man Stalin fragte Churchill über die Vatikan : "Uruguay: Wie viele Divisionen? ! " Aber immer besser zu wissen, in Buchstaben oder Zahlen! Dies ist ein erster Schritt zum Verständnis und Freundschaft.

Die Zeremonie XOs für Kinder ist immer ein emotionaler Moment. Dies ist der Höhepunkt der Wochen der Arbeit für das Team vor Ort und die Mitglieder der OLPC Frankreich. Das Team beschreibt diesen großen Moment heute und seine Herstellung.

J-5

Montag Nachmittag beendeten wir die Aufnahme der Daten von XOs von der School Server. Dieser Teil war eine Quelle von vielen technischen Schwierigkeiten für uns, weil es schwierig scheint, zu steuern, wann das Backup von der Maschine ausgelöst. Darüber hinaus sind wir nicht in der Lage, den Inhalt des Backups zu sehen.

Am Ende sind vierzig Maschinen gesichert, so haben wir eine Stichprobe von Aktivitäten für Kinder ermöglicht es uns, die Arbeit für ein Jahr gemacht zu analysieren.

J-3

Mittwoch Morgen haben wir alle XOs, dass wir in diesem Jahr blitzten, sie sind jetzt komplett fertig installiert und an Kinder verabreicht werden. Wie für die XOs im Jahr 2009 hatten wir die Kinder zurückkehrten, wurden sie Inhalte hinzugefügt (Aktivitäten und e-Bücher), die wir in unseren Treffen in Paris gezeigt.

Wir haben auch mehrere große Plakate für jedes Klassenzimmer, so dass Kinder nicht zu vergessen die wichtigsten Elemente, die noch nicht von allen integriert. Wir sind zwar bewusst, dass viele Kinder Schwierigkeiten hatten, weil sie einige grundlegende Manipulationen vergessen. Die Plakate erinnern, wie es wichtig ist, eine Tätigkeit vor dem Öffnen einer anderen stoppen oder erklären, wie man mit der Maus zu lösen ...

Am Nachmittag führten wir eine zweite Ausbildung mit Lehrern. Jeder Lehrer arbeitete an Aktivitäten, die den Unterricht angepasst sind und in ihrem eigenen Tempo mit einem Team-Mitglied.

Mit Freude haben wir festgestellt, dass Professoren zu Hause arbeiten, haben sie uns gestellten Fragen nach stundenlangem Training und freuen uns, mit XOs Arbeit.

XOs fehlt

Das Inventar gemacht, als wir ankamen haben wir getan, dass mehrere XOs fehlten, müssen wir reagieren.

Kinder mit XO verschwunden sind individuell auf die Lehrer, das Team und Stefano, die für diesen Anlass gesammelt hat. Jedes Kind wurde einzeln zu sehen, wie der XO verschwinden könnte interviewt. Zwei XOs sind sehr schnell gefunden. Aber wie und wann die Antworten der Kinder, erkennen wir, dass viele XOs zwischen Kindern ausgetauscht wurden. Denn selbst wenn die Farbe der Zeichen auf dem XO Änderungen angezeigt werden, haben viele der gleichen Farbe. So gab es Inversionen loading Sitzungen. Schlimmer noch, wenn die ersten XOs verschwunden sind, nahmen einige Kinder den XO ein anderes Kind um ihn zu ersetzen.

Schließlich scheint es, dass zwei Kinder tatsächlich wieder auf den Berg, wobei ihre XO. Nicht möglich, sofort zu erholen.

J-1

Das gestrige Treffen lässt uns glauben, und hinterlässt einen bitteren Geschmack, so bereiten wir genauer die Zeremonie der Übergabe von Computern.

Mit den Lehrern schaffen wir eine vollständige Liste der Kinder, die bereits einen Computer und wer nicht. Wir weisen Sie jedem Kind ein XO unter Hinweis auf die Seriennummer des jeweiligen Computers und die Anzahl der Kartons. Alles ist indexiert und gespeichert in einer Tabelle für den großen Tag.

Besser zu vermeiden Kursverluste und wir beschließen, in Permanent-Marker den Namen und die Klasse eines jeden Kindes anmelden.

Schließlich stimmen wir mit den Lehrern, die ihrer Aufsicht jede Sitzung, dass viele Kinder ihre eigenen Maschine zu verwenden. Wir stimmen auch, dass eine Bestandsaufnahme durchgeführt wird jeden Monat in jeder Klasse.

D-Day

Nach dem Aufwachen sehr früh, haben wir die Zeremonie XOs für Kinder. Wir schickten alle unsere Zentrale XOs in der Schule, Klasse für Klasse und Anzahl.

Die Preisverleihung findet am Freitagmorgen in Ausnahmefällen an die Stelle der Schule. Jeder Lehrer hat eine besondere Rolle, so dass alles glatt geht.

Stefano hielt eine Rede über die XOs mit einem kleinen Bestand des Vorjahres und Leitlinien für das kommende Jahr. Er kehrte nach dem Verschwinden von einigen XOs und zeigt deutlich, dass sie unehrlich sind und Diebstahl ist nicht für die Atmosphäre der Stadt vor allem wenn es Kinder und Erziehung betrifft.

Nach der Rede der Zeremonie beginnt, werden die Kinder individuell, genannt klassenweise.

Alle Eltern sind vorhanden und müssen ihr Kind zu begleiten, wenn er seinen Computer bekommt. Sie unterzeichnen auch eine Last der Verantwortung.

Das Set ist in einer Tabellenkalkulation Inventar: 137 Computer sind in allen Einsatz.

Am Ende der Zeremonie, starten wir einen Wettbewerb, dass eine Woche, um Kinder großzuziehen dauern wird. Jede Klasse muss eine Tätigkeit mit dem XO. Für CP1, CP2: Denken Sie daran, die Aktivität schneller zu machen für die Gemeinschaft: um das beste Design für CM1, CM2 erreichen: schreiben Sie eine Präsentation von sich selbst, ein Gedicht oder eine Geschichte mit so viel wie möglich Farb-und Formatwechsel. Die beiden Top-Studenten in jeder Klasse werden mit Preisen belohnt werden.

Schließlich am Ende des Vormittags, wir organisieren den traditionellen Gruppenfotos.

Es war ein sehr erfolgreicher Tag für Lieder und Lachen der Kinder unterbrochen.

Comme l'année dernière OLPC France est partenaire de G du cœur pour mener le projet Nosy Komba. Ce sont donc quatre étudiants de l'ESG qui sont partis cette année.

(De gauche à droite sur la photo: Margaux, Quentin, Laura et Vahé)

A part Quentin qui était membre de l'expédition l'année dernière et qui pilote le projet sur place cette année, aucun ne connaissait le XO et Sugar au départ. L'enjeu pour nous: en faire des spécialistes capables de déployer un serveur, flasher les machines, former les enseignants et faire découvrir le XO aux enfants !

Cette année, nous avons décidé d'être très ambitieux et ce n'est pas moins de 8 ateliers de formation que nous avons organisés avec l'équipe. Quand on sait que nous sommes tous volontaires, que nous avons donc nos contraintes et que l'équipe doit en parallèle gérer ses cours et ses examens: c'est un vrai challenge.
Pourtant à chaque fois, c'est un ou plusieurs membres d'OLPC France qui ont transmis leur savoir à des étudiants surmotivés et qui en demandait toujours plus.

Voilà ci-dessous le détail de ces ateliers.

Découverte du XO et des activités (2 ateliers) : dans un premier atelier, Quentin a présenté à l'équipe les manipulations de base de la machine et un aperçu des différentes activités. C'est aussi l'occasion de découvrir les capacités de fonctionnement collaborative : tchat et rédaction à 6 mains d'un document. Dès ce premier atelier, chaque membre de l'équipe reçoit un XO qui ne le quittera plus jusqu'au départ.

Quinze jours plus tard, c'est Clément qui prend la relève et entre dans le détail de chacune des activités. Il fait également découvrir son activité fétiche, ArtTortue et les principes de programmation géométrique : une excellente initiation au constructivisme.

Pädagogik (2 Workshops): Es bietet Ausbildung, Bastien. Er führt zunächst die Theorien zugrunde liegende Projekt ( Konstruktivismus , Konstruktivismus und sozialer Konstruktivismus ). Das Training basiert auf Lehrbüchern dann auf Gabun und Peru . Beide Führer haben die Verwendung von Zucker-Aktivitäten in einem pädagogischen Kontext. Sie können helfen, Lehrer zu finden Aktivitäten, die beste Unterstützung Lehre.

Zwischen den beiden Workshops ist das Team zu erfinden neue Aktivitäten auf der Basis Lehrplan Lehrer hatten im vergangenen Jahr. Margaux ist die Führung in dieser Angelegenheit.

Zur gleichen Zeit der unermüdliche Pilot Samy Französisch Übersetzung des Leitfadens für die Peru anzugehen Jean-Francois, Cecile, und Lionel Kaçandre. Antoine Bastien und sorgen für die Überprüfung.

Reparatur (1 Workshop)
Der XO ist so konzipiert, leicht demontiert werden. Dies ermöglicht während einer Bereitstellung, um eine Reparatur vor Ort, anstatt auf der Maschine Schiff zu betrachten. Die Reparatur ist ein wichtiger Bestandteil der Lehrerausbildung.
Dies ist Xavier und Lionel, die die Vorbereitung des Teams, um diese Aufgabe gewährleistet im Rahmen eines Workshops auf / tmp / lab . Es ist ein Spaß Moment, wie jemand, auch ungewohnte körperliche Arbeit, entfernen und ändern Sie die wichtigsten Teile (Bildschirm, Tastatur) von XO enthüllt.

Server School (Schule Server) (2 Workshops)
Die Einrichtung des Schul-Server war eines unserer wichtigsten Ziele in diesem Jahr. Es war ein langer Prozess, sowohl für die Anschaffung und Installation der Geräte, sondern auch für die Installation und Konfiguration der Software.

Dies sind zwei lange Nächte und einige spezifische Termine, die die Vorbereitung des Teams aktiviert. Das Ziel war sowohl sie als auch in der Lage, sie wieder einzuschalten, da und sie haben die grundlegenden Operationen, einschließlich Datensicherung XOs gemeistert.

Nicht einfach, die technischen Aspekte und die notwendige Infrastruktur-Netzwerk ohne Vorkenntnisse zu verstehen. Sie sind Nicolas und Xavier, die das Training zur Verfügung gestellt. Laura hat als verantwortlich für den Teil der Mission bezeichnet.

Evaluation (1 Workshop)
Pierre Varly Besuch in Paris Bastien anime mit einem Workshop zum Thema dieses Thema. Das Ziel: zu schätzen, wie kann der Beitrag der XO auf der Stelle ausgewertet werden: sowohl über die Arbeit der Lehrer und das Lernen der Kinder.

Um dies zu tun, um dieses Pierre Testauswertungen Pasec bereits in Madagaskar eingeführt hat den Grad der Schüler in Französisch, Mathematik und madagassische. Ein Aktionsplan wird insbesondere vorgeschlagen, die Ergebnisse am Anfang und Ende des Jahres zu vergleichen und vergleichen sie mit anderen in der Nähe der Schule benutzen Sie nicht die XOs.

Darüber hinaus bietet Pierre das Team eine echte "Checkliste" von Maßnahmen, die ergriffen werden, um für diese Einschätzung vorzubereiten. Es Vahe bezeichnet wird dafür verantwortlich.

Nun, nach einigen Wochen Training ist das Team in Nosy Komba mit dem Kopf gut gefüllt beteiligt. Vielleicht sogar zu voll! Aber auch hier haben wir versucht, ihm so viele Informationen bieten, um das Land vorzubereiten.

Ein großes Dankeschön an das Team für seine Geduld und Motivation und all die Moderatoren für ihre Arbeit.

Clement Monjou (Ebouquin / OLPC Frankreich) und Marie Michèle Razafintsalama (Prediff / Young madagassischen)

Ein Treffen über die digitale Bibliothek

Erstellen Sie eine digitale Bibliothek für Studenten der School of Antitorona auf der Insel Nosy Komba, nördlich des Big Island: das war das Thema der Tagung, die zusammen brachte diese 4. Juni 2010, in Paris, die Editor Prediff / Young Malagasy, das Nachrichtenmagazin der Digitalanzeige und Verbänden Ebouquin GduCoeur und OLPC Frankreich.

So ist es in einer Atmosphäre sofort entspannt und fleißig wie Marie Michèle Razafintsalama Clement Monjou, Jonathan Ragot und yours truly konnten kennen zu lernen und diskutieren die Nachricht von digital publishing in der madagassischen Kontext.

Die Diskussion war eine Gelegenheit, durch verschiedene Prototypen von digitalen Bücher über verschiedene durchsuchen Leseleuchten (oder "elektronische Bücher", e-Bücher, ebooks) wie der OLPC XO-Computer, ebook (iPad) und ein Netbook (Asus) auf wo die letzte funktionierende Version - Mirabelle - die Sugar Learning-Plattform, in seiner Variante des USB "SOAS" ( Sugar on a Stick ).

Die Innovation Agenda

Dieses Treffen war eine Gelegenheit, zu überprüfen, Vorschau, die ersten Ergebnisse der Zusammenarbeit um ein digitales Buch für Schüler in Madagaskar im Allgemeinen und für Studenten in der Dorfschule von Antitorona auf der Insel Nosy Komba im Besonderen.

Es war tatsächlich ein Update auf der ersten ebook wir erwarten, zu erreichen, aus dem Katalog Prediff / Young Malagasy.

Marie Michèle Razafintsalama wertet der Prototyp E-Book auf dem XO

Dieses Projekt zeigt die Dynamik und Unternehmergeist von unabhängigen Verlagen in den Süden und vor allem die Redakteure der Französisch-sprachigen Afrika, darunter Marie Michèle Razafintsalama genannten Projekte und Herausforderungen.

Der Zustand des Verlags ist in der Tat ein Thema am Herzen liegt, in einem schwierigen Umfeld, durch eine Initiative zu vereinen, um 54 afrikanischen Verlagen Datum der Tagung des Vereins Afrilivres , die sie Stühlen.

Le projet de livre électronique qui nous réunissait a bénéficié du soutien technique de James Simmons , développeur des logiciels de lecture d'ebooks Get Internet Archive Books et Read Etexts et auteur du manuel « Reading and Leading with Sugar », édité par la Floss Manuals Foundation .

Neben hilfreichen Tipps, um eine digitale Bibliothek aufzubauen, insbesondere im schulischen Rahmen, konzentriert sich dieses Handbuch auf Software-Tools und Methoden zur Herstellung von elektronischen Bücher und die Anwendung der elektronischen Lektüre.

Prototype d'ebook malgache

Vers la tablette XO 3

Die Ankündigung der XO 3, das Ergebnis der Partnerschaft zwischen Industrie und Marvell OLPC-Stiftung , um eine Tablette mit Funktionen wie E-Book zu machen, gibt digitale Bibliothek Vorhaben, mit denen Teams OLPC auf der ganzen Welt (zB " Around the World in 80 ebouquins ") weiter verschärft.

Les bibliothèques numériques sont en effet un projet central, à l'instar du projet « Internet Archive », présenté dans l'article « Making Books Available » par Sayamindu Dasgupta, auquel on doit par ailleurs la synthèse « Books, Sugar and OLPC « .

Les voix du Sud passent par l'écrit

Ainsi, pour se faire entendre, les voix du Sud doivent repenser le livre de demain avec les acteurs qui le font vivre : lecteurs, auteurs, traducteurs, illustrateurs, bibliothèques, enseignants, éditeurs, libraires, centres culturels, etc. Paradoxalement, la faiblesse économique et numérique peut être un atout, face aux appétits des majors pour qui l'édition est un marché global « à prendre », car ils ont la capacité, en unissant leurs forces, de faire entendre la voix de la diversité culturelle et des sans voix, notre patrimoine commun.

Referenzen

* Convention sur la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles (UNESCO, 2005), ratifiée par la Commission européenne , le 19/12/2006

* Analyses sur la « bibliodiversité » et la « prédation « , par l' Alliance internationale des éditeurs indépendants

* Objectifs du millénaire pour le développement (ONU) – Objectif 2 : Assurer l'éducation primaire pour tous

* « Ebooks Madagascar » (wiki OLPC France)

L'année dernière nous n'avions pas eu le temps d'adapter les contenus des XOs déployés à Nosy Komba. Les XOs étaient donc équipés avec une image standard de Sugar 802. Cette année nous nous sommes fixés plusieurs objectifs sur les contenus:

• Traduction Malgache
• Paramétrage système automatique
• Nouvelles activités
• Livres électroniques

Traduction Malgache

Sugar est un système libre et ouvert, c'est ce qui permet de l'adapter à chaque déploiement. L'une des premières adaptation concerne la langue du système et des activités.

Sugar et la plupart de ses activités ont été conçues pour être adaptées facilement dans n'importe quelle langue et dialecte. Ainsi, Sugar est déjà traduit ou en cours de traduction dans plus de 60 langues différentes.

Pour cela une plateforme de localisation basée sur le serveur Pootle a été mise en place par la fondation. Elle permet aux équipes de traduction de « localiser » le système et les activités Sugar dans de nombreuses langues simplement en utilisant un navigateur web. Ces équipes sont constituées de locuteurs natifs de la langue cible, traducteurs professionnels ou amateurs, contribuant de manière collaborative à l'effort collectif (voir détail ici ).

C'est OLPC France, et en particulier Samy, qui a initié la traduction de Sugar en langue Malgache et a essayé de réunir une petite équipe de volontaires répartis entre Madagascar et le reste du monde. L'année dernière la traduction n'était pas suffisante pour envisager le déploiement. Cette année grâce aux efforts de Gabriella qui porte pratiquement seule la traduction aujourd'hui, le taux de traduction est maintenant de 37%.

Das ist eine Menge, weil die Übersetzung ist technisch nicht schwierig, aber, wie wir erklärt kurzem Gabrielle, ist es manchmal echte Probleme. Das Fehlen eines Hinweises Bücher / Wörterbücher ist eine Barriere für eine Reihe von Begriffen im Zusammenhang mit der Informatik. Es gibt Wissenschaftler, die in Madagaskar, wie in Frankreich, erfinden neue Begriffe über das Auftreten von neuen Konzepten, aber ihre Arbeit ist sehr schlecht. Es gibt auch ein Online-Wörterbuch von Jean-Marie de La Beaujardière seinen Mitarbeitern zusammengestellt, die die Übersetzung kann von ein paar Worte, einige häufig durch die madagassischen verwendet, aber die meisten (erfunden in der Zeit der Malgachization Bildung) unbekannt sind die madagassische Jugend von heute.

Beachten Sie auch, daß es 18 ethnische Dialekte in Madagaskar. Sugar ist die Übersetzung in den madagassischen Beamten (aus dem Merina-Dialekt Tana), aber es ist möglich, dass Studenten aus anderen Provinzen von Madagaskar nicht vertraut sind mit diesem Dialekt. In der Region von Nosy Komba, ist es die Sakalava Dialekte, Tsimihety, Antakarana, dass gesprochen werden. Es wäre natürlich vorzuziehen, dass die Sprache auf dem XO verwendet eine der Dialekte, die von den Studenten gesprochen Antintourne ist aber das würde die Übersetzung komplexer, so behielten wir die offizielle Malagasy, die dann leicht in den örtlichen Dialekt angepasst werden.

Ein erster Blick auf die Übersetzung zu sehen ist hier . A 37% Ebene der Translation, können wir jedoch nicht, um in den madagassischen einzusetzen. Gabriella versucht, Freiwillige in Madagaskar zu mobilisieren, sondern freiwilliges Engagement ist dort nicht klar. Wir für unseren Teil haben wir leider keine Zeit gehabt, noch die Mittel, die madagassische nach Frankreich zu mobilisieren, um uns zu helfen. Wir geben nicht auf. Wenn Sie denken, Sie können uns helfen, oder jemanden kennen, der das machen könnte, wenden Sie sich bitte Samy .

Einstellen der automatischen

Wenn XO, was sich mit einem Standard-Image von Zucker, wenn es das erste Mal startet installiert wurde, sind einige Einstellungen erforderlich. Zunächst ist es notwendig, die Sprache zu benutzen (Standard Englisch) angeben. Da wir die madagassischen verwenden können, müssen Französisch über eine Änderung in der Systemsteuerung gewählt werden.

Darüber hinaus der erste Start, Sugar zeigt auf der Startseite eine Warnmeldung gefragt zu aktualisieren suchen. Auch wenn es harmlos scheint, haben diese Maßnahmen erwiesen für Kinder störend im letzten Jahr.

Unsere Idee war es daher, das System-Image anpassen, um eine Version von Sugar installieren bereits vorkonfiguriert und auf die wiederum können wir die Aktivitäten sichtbar auf der Startseite auswählen. Bastien ist, wer verantwortlich war für diese Aktion.

Die Schaffung einer neuen System-Image ist ein dokumentierter Prozess auf der wiki-Stiftung . Dennoch ist es eine technische Tätigkeit, die eine gute Kenntnis der Unix-Befehle und Werkzeuge git und Pilger erfordert.

Nach ein paar Stunden / Tag, war eine neue Datei bestimmtes Bild schließlich realisiert. Ein Python-Skript wird dann hinzugefügt, um die Datei für die Warnmeldung zu entfernen.

Zwei Probleme gestellt werden, aber:

• Die Datei für die Warnmeldung wird beim ersten Start erstellt, so dass es nicht sichtbar ist, um das Skript beim Systemstart
• Die Installation des Bildes auf dem XO weigert zu laufen gibt eine Lizenz Problem

Nach verschiedenen Börsen auf der Liste devel@lists.laptop.org und dank der Unterstützung unseres Freundes Daniel Drake (jetzt das erste CodeCamp OLPC Frankreich ), erkannten wir, dass wir mit einem Problem mit dem Sicherheitszertifikat Mechanismus konfrontiert waren XO. Tatsächlich weigert sich das BIOS eines System-Images, die nicht digital ist mit dem Schlüssel Stiftung unterzeichnet installieren. Natürlich können diese Signatur nicht von der Stiftung, die uns auf die Idee aufzugeben, erreicht werden.

Eine Alternative: die Freisetzung von XO über einen Schlüssel-Entwickler. XO unterstützt eine unverschlossene, weil die Installation von System-Images. Diese Version wird über ein Verfahren der Installation mit einem USB-Stick mit einem Entwickler ausgestattet erreicht. Aber der Schlüssel ist eine bestimmte Datei an die Stiftung für jeden XO fragen (siehe hier )! Nach weiteren Austausch und Unterstützung von Reuben, hat die Stiftung schließlich der Schlüssel-Entwickler für die 160 Maschinen Nosy Komba zur Verfügung gestellt.

Selbst wenn das unser Problem löst, haben wir dennoch entschieden, diese Lösung zu implementieren, weil es ein komplexes Verfahren für das lokale Team erfordern würde: zuerst die Schlüssel-Entwickler auf jeder Maschine und jedes Gerät auf die Installation des neuen Bildes.

Neue Aktivitäten

Auf Zucker, sind Anwendungen, sogenannte Aktivitäten. Dies sind grundlegende Werkzeuge, die Lehrer zu kombinieren, um Aktivitäten für pädagogische Zwecke erstellen kann. So können Kinder eine Erklärung durch die Kombination der Aktivitäten Register (Fotos, Videos, Audio) zu machen, zeichnen und schreiben.

Wir wollten den Aufbau neuer Aktivitäten. Erstens, weil dies alles sind Möglichkeiten für Lehrer. Dann, weil sie so viele Möglichkeiten für die Entdeckung für Kinder und schließlich, weil ohne Internet-Zugang, ist es komplex, um neue Aktivitäten später hinzuzufügen.

So wählen Sie neue Aktivitäten, verließen wir uns auf die Beratung von Mitgliedern des Vereins und die Erfahrung von Anthony hat uns eine Rückkehr der nützlichsten während der Pilotphase Mornant CLIS . Die Liste der ausgewählten Aktivitäten (folgen Sie dem Link um mehr zu erfahren)

• Hilfe : Online-Hilfe in Französisch Zucker und XO, dass wir im letzten Jahr gemacht
• Arithmetic : ein Mathe-Quiz für Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division,
• Clock : eine Tätigkeit, zu lernen, Zeit zu erzählen,
• Farben : ein Aquarell Zeichnung Leistungsart,
• Falabracman : ein Arcade-Spiel, wo ein wenig Charakter jagen Buchstaben: sehr süchtig,
• FBReader : a reader "inoffizielle" e-book (siehe unten)
• GCompris Geography : eine Tätigkeit Paket GCompris zur Geografie der Erde zu lernen,
• Image Viewer : ein erweitertes Tool zum Anzeigen von Bildern,
• Hören Sie zu und Zauber : eine Tätigkeit, zu lernen, aussprechen und buchstabieren Wörter,
• Physik : ein Spiel, die Regeln des Gleichgewichts und der physischen lernen
• Ruler : eine Tätigkeit, die ein Lineal in cm und mm auf dem Bildschirm angezeigt wird,
• Zucker Auftrag : ein Werkzeug, um die Log-Dateien zu erkunden,
• Typing Turtle : ein Spiel zu lernen, auf der Tastatur eingeben.

Andernfalls zu einem neuen Bild Systems Integration dieser Tätigkeiten zu schaffen, haben wir einen anderen Mechanismus als " Customization-Taste ". Dies ist ein Lizenzschlüssel auf die hinzugefügt wird, sondern ein Mechanismus, der nach der Aktualisierung des BIOS und die blinkende des Systems, installiert die neuen Aktivitäten. Der Inhalt dieser Schlüssel Baum "magic":

 q2e41.rom
 gg-802-1.img
 fs.zip
 Anpassung-2
 / Boot
     runos.zip
     bootfw.zip
     actos.zip
 / Bundles
     typing_turtle-26.xo
     sugar_commander-4.xo
     Herrscher-4.xo
     Physik-4.xo
     listenandspell-2.xo
     image_viewer-14.xo
     falabracman-1.xo
     Farben-15.xo
     Uhr-5.xo
     Arithmetik-1.xo
     Hilfe 5.xo
     GComprisGeography-13.xo
     FBReader-4.xo

Mit dieser Taste kann der Vor-Ort-Team leicht zu installieren neue Maschinen. Durch einfaches Drücken der rechten Pad und alle Operationen werden auf ihren eigenen durchgeführt beginnen.

Für Nachteile, die Schlüssel unwiederbringlich löscht den gesamten Inhalt des Gerätes. Um sicherzustellen, dass die Inhalte aller Maschinen einheitlich sind, wollten wir auch installieren, diese neuen Aktivitäten an den Maschinen im vergangenen Jahr. Aber natürlich, es ist keine Frage des Löschens die Leistungen der Kinder im Jahr 2009. Um dies zu vermeiden haben wir eine zweite Version des Schlüssels, dass die Installation der neuen Unternehmen nicht. Hier ist, wie es aussieht:

 Anpassung-2
 / Boot
     runos.zip
     actos.zip
 / Bundles
     typing_turtle-26.xo
     sugar_commander-4.xo
     Herrscher-4.xo
     Physik-4.xo
     listenandspell-2.xo
     image_viewer-14.xo
     falabracman-1.xo
     Farben-15.xo
     Uhr-5.xo
     Arithmetik-1.xo
     Hilfe 5.xo
     GComprisGeography-13.xo
     FBReader-4.xo

Auch hier ist das Verfahren einfach: Drehen Sie den Schlüssel und lassen Sie den XO-Boot aus dem Schlüssel. Die Installation erfolgt automatisch und es warten, bis die Maschine stoppt am Ende des Prozesses.

EBooks

Bücher sind die führende Ressource für Lehrer. Sie sind offensichtlich nur sehr wenige in der Schule von Nosy Komba. Der XO Flash-Speicher ermöglicht es uns, eine große Menge Bücher zu versenden und, noch besser, machen sie für alle Kinder gleichzeitig. Auch dies ermöglicht sowohl die Möglichkeiten für Kinder zum Lesen an sich und Lehrern, um Bücher als Medium der Lehre, die derzeit nicht möglich ist zu erbringen.

Aber es ist immer noch notwendig, um den Inhalt zu identifizieren, zu integrieren? Clement ist unser Spezialist in e-Bücher und übrigens der Autor des hervorragenden ebouquin.fr , die diese Arbeit übernahm.

Pour cela, nous nous sommes appuyés sur des livres électroniques libres de droits, principalement depuis le site du projet Gutenberg . Le site compile de nombreuses oeuvres d'auteurs classiques mais qui ne sont pas forcément adaptés à des enfants de 6 à 12 ans. Après un tri draconien (mais nous en avons peut-être oublié), nous avons retenu les grands classiques: La Fontaine, Grimm, Andersen, Lewis Caroll, … soit une douzaine de livres pour un total de plusieurs milliers de pages de lecture potentielle.

En terme de format, nous avons privilégié l'utilisation du format ePub ou du PDF lorsque nous ne pouvions pas faire autrement. Si ces deux formats sont nativement supportés par Sugar, le format ePub nous a posé quelques difficultés. En effet, un certain nombre de problèmes de restitution du format ePub se posent dans l'activité Lecture native de Sugar. Hélas ces problèmes sont dues à des couches systèmes qui ne sont mises à jour que dans une version récente de Sugar . Grâce à l'aide de Sean et à un nouvel appel à la liste Sugar-devel , nous avons finalement pu contourner le problème en installant une autre activité de lecture, FBReader.

Pour installer notre bibliothèque sur le XO, nous l'avons compilé dans un Content Bundle qui est un package spécifique regroupant des contenus (textes, images, vidéos, …). Concrètement, il s'agit d'un fichier compressé contenant un fichier HTML qui pointe sur les contenus. Voilà le contenu de notre fichier appelé « ebook_library_nk.xol »:

index.html
/ebook
    wilde_portrait_m_wh.pdf
    SaintExupery_PetitPrince.epub
    Orwell_LaFerme.epub
    LaFontaine_FablesII.epub
    LaFontaine_FablesI.epub
    JulesRenard_PoilCarotte.epub
    Grimm_ContesII.epub
    Grimm_ContesI.epub
    Dumas_Pierrot.epub
    Carroll_Alice.epub
    Andersen_Contes_II.epub
    Andersen_Contes_I.epub

/library
    library.info
    Books.png

Ce fichier a été ensuite copié sur nos deux clés magiques décrites ci-dessus et il s'installera en même temps que les activités supplémentaires. Pour l'enfant, la librairie est ensuite accessible simplement depuis la page d'accueil en lançant l'activité Naviguer.

Nous avons effectué d'autres démarches afin de compléter notre bibliothèque. Clément a ainsi travaillé avec une grande maison d'édition de livres de jeunesse en France pour qu'elle nous ouvre exceptionnellement son catalogue. Samy a lui entamé des discussions avec un éditeur de livre scolaire malgache pour traduire ses contenus en numérique. Hélas ces démarches n'ont pas abouties à ce jour. Nous restons mobilisés sur ce sujet.

Voilà qui termine ce long billet sur les contenus de nos XOs pour Nosy Komba. C'est un sujet capital sur lequel nous avons essayé d'avancer sur tous les fronts. Le chemin est encore long mais nous avons posé des bases importantes pour fournir aux enfants et aux enseignants le meilleur de ce qui est envisageable.

Es ist nun möglich, TV und Radio auf dem XO-Monitor! Wir verdanken diesen Erfolg zu Flavio Danesse, einer der talentiertesten Entwickler in der Entwickler-Community CeibalJAM . Cette association avait d'ailleurs déjà défrayé la chronique en remportant le Prix Digital Ars Electronica 2010 dans la catégorie « Digital Communities « .

Kürzlich erfuhren wir von der Aktivität JAMedia für die Sugar-Umgebung. Dies ist ein Musik-und Video-Player abspielen kann Audio-oder Video-Streams, wie Radio-oder Fernseh-online (streaming) oder Multimedia-Dokumente vor Ort verfügbar.

So kann der Benutzer den XO einen Fernseher mit hervorragender Qualität zu folgen (siehe Video hier )!

Diese erste Version ist bereits voll funktionsfähig, mit einer signifikanten Liste der Radio-und TV-Stationen.

JAMedia hat gerade veröffentlicht und schon Neuentwicklungen angekündigt als Funktionen des Konvertierungs-, Extraktions-, Aufzeichnungs-oder Bearbeitung.

Stay tuned, denn mit dem nächsten Wettkampf Entwicklung - die Zucker-Welt Coup 2010 - und die Teilnahme von Uruguay bei der WM in Südafrika ist die Konkurrenz wahrscheinlich Schwierigkeiten haben, mitzuhalten!