Als Haiti erholt sich noch von Hurrikan Gustav und Hanna und bereitet für die Ankunft von Ike und Josephine, für einen Moment zurück auf eine Episode glücklicher: OLPC Sommercamp in der Republik Schule statt Chile zwischen 16. Juni und 31. Juli 2008.
Die Republik Chile Schule ist einzigartig in mehr als einer Hinsicht. Das Hotel liegt im Herzen von Port-au-Prince, hat die öffentliche Schule für Mädchen reserviert mit Mitteln in Chile renoviert worden. Die Gebäude sind in sehr gutem Zustand, die Architektur wurde gut durchdacht, es gibt Steckdosen überall, und wir hatten sogar uns zur Verfügung stehenden einen Zugangspunkt zum Breitband-Internet angeschlossen.
Die Lehrer sind auf einem Niveau, besser als in den meisten haitianischen Schulen. Wer im Sommer Camp beteiligt waren auf der Grundlage ihrer Motivation ausgewählt, und eine finanzielle Entschädigung für ihre Mobilisierung in diesem Monat und eine Hälfte. Upstream aus dem Lager, hatte sie eine Ausbildung auf den Prinzipien des Konstruktivismus und der Einsatz von XO erhalten. Die Ausbildung begann Mitte Mai, aber es ist wirklich geworden, bis Ende Mai wirksam, wenn die XOs angekommen zu sein.
Die Lehrer hatten nicht die gleichen Computing-Erlebnis: für die einen, der XO den ersten Computer, den sie berührt wurde, andere hatten bereits Forschungen über das Internet durchgeführt, schriftliche Dokumente mit einer Textverarbeitung, etc. . Der Umgang mit XO wurde recht einfach für alle Lehrer, zumindest für die wichtigsten Tätigkeiten (Schreiben, Navigieren, Speichern, Farbe, etc.). Die Katze war ein großer Erfolg, und wir schnell geholfen zu brechen Eis auf meine Ankunft.
Dennoch würden die meisten Lehrer gerne mehr über die Maschine selbst wissen müssen, um ein wenig besser zu beherrschen. Diese Notwendigkeit empfunden worden besonders, wenn die Lehrer mit den Schülern, die entweder ihnen Fragen gestellt, dass sie nicht erfüllen könnten, oder deren Funktionen zeigte, dass sie selbst nicht wissen, konfrontiert wurden.
Die Verteilung der 100 Kinder XO war ein außergewöhnlicher Moment. Alle schnell gefunden, wie die XO (den Test mit einem Erwachsenen, wird er langsamer zu finden!) Geöffnet und alle begannen zu zeigen, wie spät es gemacht wurde ... sobald einer von ihnen eine empfangene Antwort auf eine Frage, war es zehn Freundinnen, die in dem Prozess gelernt. Hier sind einige Bilder aus dieser Zeit Auspacken und Euphorie.
Am Ende des Lagers, haben wir eine kleine Umfrage , um zu sehen, was funktioniert und was nicht zu Markt. Die Umfrage zeigt, die offensichtliche Probleme: instabilen Maus, Batterien, die schwierig zu managen zusammen ein (Sie können nicht neu laden alle Computer zur selben Zeit), Schwierigkeiten beim Finden der richtigen Art und Weise mit den Kindern, etc. zu tun. Ein Element der Untersuchung nah an meinem Herzen: Lehrer haben alle betonten die Notwendigkeit, Eltern von Kindern, XOs erhalten einzubeziehen. Dies ist eine ausgezeichnete Idee und wir versuchen, deren Umsetzung für den Rest des Einsatzes vorzustellen.
Seltsamerweise haben die Lehrer nicht wirklich klagte über den Mangel an pädagogischen Ressourcen, auch wenn dieses Verlangen wurde regelmäßig wieder in unseren Gesprächen. Ich denke, es liegt daran, dass das Lager meist geholfen hat die Übernahme der Aktivitäten, anstatt wirklich "make over" mit dem XO. Vielleicht ist diese Stille ist es, weil die Lehrer improvisierten Kursen haben und wenn die Lager: zum Beispiel, fragten sie Schüler zu interviewen Menschen über den Transport in die Hauptstadt, sie haben die Studierenden leben in einer Log-Gebäude für das Lager. Schließlich ist die vorübergehende Abwesenheit von Ressourcen, obwohl es manchmal bringen einige Lehrer in Schwierigkeiten, erlaubt anderen, ihre eigenen Ziele zu setzen, und lassen Sie die Kinder drücken sich frei mit ihren XO.
Ich verbrachte zwei Wochen in diesem Lager. Aber das war genug, um mich über das Potential für Veränderung, die die XO in der haitianischen Schulen bringen konnte überzeugen. Veränderung ist nicht nur die Wirkung der Einführung eines neuen Instruments - sei es der XO. Weitere tiefgreifende Veränderung, dass die Lehrer sich bewusst, dass sie direkt verantwortlich für einen großen Teil dessen, was sie lehren, sind, macht, wie das Team OLPC Haiti (Ich habe gesehen, zu bauen) werden direkt verantwortlich für die Unterstützung, die sie bringen, um alle Lehrer.
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