Cero a la universidad, un primer contacto.
Un pequeño rasguño y la experiencia con estudiantes universitarios.
Tuve la oportunidad de trabajar para los estudiantes universitarios en el software de cero , lo que permitió que algunos de ellos para descubrir los placeres de la programación, y me deja pensando que este software tiene un gran potencial! Scratch es desarrollado por un equipo del MIT, me enteré de la existencia de esta pequeña joya por casualidad, cuando entro en las páginas de Inglés de la OLPC , teniendo en cuenta el público afectado por este software y mi negocio, yo m ' y me interesa. Profesor de matemáticas en la universidad Debré en la isla de Reunión, así que esperé una oportunidad para introducir Scratch para mis alumnos.
Primer contacto con cero.
A finales de 2008, el último día de clase. El más valiente de mis alumnos fue sexta en la clase de matemáticas, tienen dos horas de la tarde del viernes, huele a los días de fiesta, no voy a noquear con ejercicios. Proporcionar me trajo dos ordenadores portátiles, que se propone trabajar en sus máquinas:
- Viejo trabuco: Una computadora portátil de edad (2000) comienza a la fecha, pero aún mantiene la carretera.
- Pequeñas rápida: un eeepc 701 más reciente, pero menos potentes.
Estos dos pequeños monstruos son alimentados por Debian GNU / Linux . VieuxTromblon del trío Apache / MySQL / PHP está ronroneando Mathenpoche versión de la red sexto, los estudiantes pueden trabajar con su cuenta personal y el seguimiento de su éxito. Además, el programa divertido en la línea de la aritmética (en el paquete bsdgames ) está instalado en VieuxTromblon.
Aritmética, cálculo mental de la línea de comandos
Un cable Ethernet, openssh-server y la aritmética puede ser utilizado en ambas máquinas. Los estudiantes pueden practicar en la aritmética mental. Dos máquinas, lo suficiente como para ocupar mis cuatro hijos ... Por un poco menos de una hora. Las vacaciones están demasiado cerca, se ha trabajado en Mathenpoche red y hace que el cálculo mental durante el año, la taza está llena. "Piedad, señor, no queremos más matemáticas". Siento que tendremos que seguir adelante. Cero está instalado en VieuxTromblon, vamos! Usted puede encontrar el resultado final del trabajo realizado con los estudiantes en una hora. Voy a tratar de decirle a la sesión.
¿Cómo nos fue?
Con cuatro hijos, sólo una máquina en la que el software esté instalado, se tomó el trabajo en equipo. Empecé mostrándoles el software, el funcionamiento de éste y han manejado ante ellos durante 5 minutos. En concreto, se exploró la interfaz:
La ventana principal de cero
Izquierda:.. La lista de los diferentes bloques de declaraciones en el centro, o las escrituras de los caracteres en la parte superior derecha, la escena actual y la parte inferior derecha es la lista de los personajes.
Algunas instrucciones cero
Detalle del marco que contiene las instrucciones. Cada tipo de sentencia tiene su propio color, y sólo tienes que arrastrar / soltar los bloques para construir un guión.
Parte de las secuencias de comandos de edición
Por encima de esta parte del editor de script, tenga en cuenta la presencia de las pestañas para cambiar la apariencia del objeto o para crear sonidos asociados a los objetos.
Tras una breve introducción a los estudiantes a la interfaz, me puse los bloques de la instrucción que permite que el gatito se mueva cuando se pulsa la tecla de flecha "arriba" y luego a los estudiantes la tomó de la mano para Permita que el gato de vuelta a la izquierda y la derecha cuando se usa la flecha en cuestión. Cada estudiante estaba manipulando el software a su vez, que los guió en el manejo de la misma. Algunos de ellos nunca habían utilizado una pantalla táctil y arrastrar y soltar no es muy fácil de practicar con él. Después de la primera fase de descubrimiento, que era un gato que es capaz de caminar en el patio de la forma en que los estudiantes han visto en acción, leer y construir bloques de instrucciones:
Bucle infinito (se repita indefinidamente) Salto condicional: si [condición o acción] y luego [la instrucción] Declaración de mover el bloque [número de paso] Declaración a su vez el bloque [ángulo orientada]
Es interesante notar que, dado el progreso de la clase en el programa (que es el sexto!), Los estudiantes todavía no son una idea clara de la noción de ángulo, y mucho menos el concepto de ángulo de orientación. Cero en un inmediato ve a un concepto en acción, mostrando la dirección o las coordenadas de un objeto y actualiza inmediatamente. Los estudiantes a veces son capaces de captar las cosas tan confuso.
Coordenadas y la dirección de un objeto
Arriba, vemos un pequeño avión en la dirección 59 °.
¿Qué hacer ahora?
Sobre la propuesta de un estudiante, decide crear nuevo personaje! Se mueve tan bien. Scratch es distribuido con una biblioteca de imágenes grandes, elegir entre ellos un perro ... El perro y el gato seguirá! Copiamos el guión para el gato que el perro está en movimiento, el cambio de llaves (a la izquierda, mover Z, a la derecha E). La alegría comienza a aparecer, con sus rostros alegrar 
El resto seguirá en un futuro post ...
