La proprietà del XO da parte degli insegnanti a studiare a Saint-Denis

2 Febbraio 2012

OLPC Francia è quest'anno un progetto di studio sulla proprietà di XO da parte degli insegnanti, che si tradurrà nella distribuzione di XO in una scuola a Saint-Denis (93). In questo post, Sandra noi questo meraviglioso progetto. Noi certamente terremo informati dei passi successivi.

Diverse valutazioni dei programmi di OLPC in tutto il mondo (cf. Nugroho & Lonsdale, 2010 ) ha mostrato che l'impatto dell'uso di XO apprendimento dipende in gran parte da come viene utilizzato in classe e come gli insegnanti incorporarla nella loro pratica. Tuttavia, spesso trovano difficoltà a integrarsi ( Barrera-Osorio e Linden, 2009 ) e adottare una pedagogia costruttivista.
Inoltre, è fondamentale per conoscere meglio come gli insegnanti assumere la proprietà di questo dispositivo, analizzando le risorse che offrono, ma anche gli ostacoli che incontrano, al fine di sviluppare una metodologia per sostenere gli insegnanti in questo processo.
Ecco perché facciamo quest'anno uno studio per testare un metodo di insegnamento e di studio come il dispositivo tecnico è adottata dagli insegnanti. Ci concentreremo in particolare su come l'introduzione del dispositivo trasforma l'attività del docente e degli studenti, come il suo uso si evolve nel tempo, o come l'insegnante diventa creativo cambiando il dispositivo e situazioni apprendimento.

La metodologia proposta, il progetto ispirato POGO , è quello di costruire in anticipo di un modello di distribuzione attività degli insegnanti in una linea di base prima di presentare il computer e il suo potenziale. Scenari utilizzando il computer verrà quindi costruita basata sul modello dell'attività proposta.
Questo studio si svolgerà in una scuola di Robespierre Saint-Denis (93) con un gruppo di cinque insegnanti del ciclo 3 (CE2, CM1 e CM2).

Da gennaio a marzo, gli incontri si terranno per costruire il modello dell'attività degli insegnanti e degli scenari di utilizzo. Da marzo a giugno il computer XO sarà utilizzato in classe, una trentina di XO sarà quindi fatto in tal senso. Le osservazioni saranno condotte da due studenti hanno raggiunto un Master in Ricerca Didattica al PCU .

Françoise Decortis, docente di Ergonomia,
Team di progettazione, creatività, competenze e pratiche, di laboratorio paragrafo, Università di Paris 8
Sandra Nogry, Docente di psicologia dell'apprendimento
Comprensione Team, Ragionamento e conoscenza Acquisition, Laboratorio Sezione, UC

XO 1,75: la prossima generazione di XO

21 gennaio 2012
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L'XO 1,75 è l'ultima computer dalla fondazione OLPC. OLPC Francia ha la fortuna di avere una preview per alcune settimane, una beta di 2 modelli di questa macchina. Revisione dettagliata della macchina e le modifiche che porta.


Sul modulo di XO è identico al 1,75 XO XO 1.0 e 1.5 che è riuscita: è sempre il piccolo computer verde lanciata nel 2007. Esso eredita quindi la stessa carena come i suoi anziani e lui riprende gli elementi principali: la modalità stessa schermata doppia (PixelQi), anche la tastiera in gomma, TouchPad come gli XO 1.5 e anche le porte (3 USB, 1 uscita cuffie, 1 microfono e 1 slot SD).

Infatti è nelle sue componenti interne, inclusi scheda madre che XO 1,75 fa la sua rivoluzione. L'XO 1,0 avuto un processore AMD, l'XO 1,5 aveva un processore VIA. Mentre due si basavano su un'architettura x86 è che trovate sul nostro PC o Mac. L'XO 1,75 si basa su un processore Marvell con architettura ARM è l'architettura che supporta la maggior parte dei nostri smartphone e tablet. Vantaggio di questo tipo di processore: è più conveniente che x86 e che consumano molta meno energia (e quindi il loro uso su thin client). Due vantaggi molto importanti per l'XO.

Profilo energetico, mentre è troppo presto per avere un consumo di riferimento pieno di 1,75 XO. Egli promette di consumare ancora meno dei suoi anziani (per la cronaca che sono già tra il mercato dei computer più efficiente), abbiamo per esempio visto recentemente un 1,75 di alimentazione XO direttamente (senza batteria) in un pannello solare.

Immagine anteprima YouTube

Un orologio parità di potenza, il processore ARM è anche molto più veloce del processore equivalente x86. Abbiamo effettuato un test comparativo del tempo di avviamento di 3 macchine: 1,75 XO, XO XO 1.5 e 1.0. L'XO 1,75 arriva leader indiscusso. Velocità rileva inoltre che l'arresto l'attuazione delle varie attività e o.

http://www.dailymotion.com/video/xnt5rw

Un'altra caratteristica di XO XO 1,75 rispetto al 1,0, memoria di archiviazione è fornito dalla MMC invece di strisce saldati alla scheda madre. Il vantaggio è che le sue dimensioni (da 4 GB a 8 GB) possono essere scelti al comando senza modificare l'architettura della scheda madre. L'altro vantaggio è che questo tipo di memoria è meno soggetto alle variazioni dei prezzi di mercato di memoria flash (un punto molto importante pure). Il modello B1 abbiamo che la memoria MMC può essere completata anche tramite una scheda SD interna (più una scheda SD esterna sulla porta).

Infine l'XO 1.75 è dotato di un nuovo componente trovato in uno standard per gli smartphone oggi: un accelerometro a 3 assi. Vale a dire, un componente che rileva l'orientamento della macchina, ma un gadget semplice che permette già di considerare usi ricreativi in ​​attività. Ecco un gioco piccolo esempio sviluppato con Etoys.

Immagine anteprima YouTube

Sul lato software, utilizza un processore ARM ha uno svantaggio: il codice binario generato su un processore x86 non è compatibile a livello binario con un processore ARM. Fortunatamente, lo zucchero, il sistema operativo cui potere si fonda l'XO su GNU Linux Fedora. Tuttavia, Fedora si è concentrata non solo su x86, ma anche su processori ARM. Così, l'ultima versione di Sugar per l'XO (11.3.0) che si basa su Fedora 14 è completamente funzionale su XO 1,75, anche se alcune impostazioni, essendo risolti, sono ancora necessari (supporto driver specifico XO ).

Per quanto riguarda le diverse attività sviluppate per le versioni precedenti del XO, che corrono bene per la maggior parte del XO 1.75. Infatti, il linguaggio di sviluppo scelto per lo zucchero è lo sviluppo linguaggio Python è un linguaggio interpretato e quindi completamente indipendente dal binario e tipo di processore. L'unico problema sorgono attività compilate per x86. Durante le nostre prove è stato il caso di attività kiwiX , Oo4kids e RiverHex . La loro porta al 1,75 XO richiede la ricompilazione o ristrutturazione.

L'XO 1,75 è una naturale evoluzione del XO, offre alcuni componenti rinfrescanti mentre si prepara il terreno per il 3,0 XO futuro ereditano la maggior parte dei suoi componenti (tra cui processore). In breve, la nuova in continuità!

Zucchero Labs comunità in lutto Perù

11 Gennaio 2012

Abbiamo appena appreso con tristezza la morte di Jose Alanoca Laura Henry, un membro del team di traduzione peruviano per lo zucchero progetto Aymara.

José Alanoca Laura Henry, via http://somosazucar.org
José Manuel aveva partecipato nel 2011 Zucchero Campo Lima , co-organizzata dalla Sugar Labs Perù e Escuelab .
Era un entusiasta contributo alla posizione della piattaforma Sugar Learning in Aymara .

La scomparsa di José Henry è una grande perdita sia per la comunità lo zucchero, in tutto il mondo, per la comunità Aymara. Il suo lavoro come volontario, è stato al centro consentire ai soggetti interessati - studenti, insegnanti e famiglie - della comunità educativa Aymara, Perù, ad adeguati strumenti educativi sviluppati dai volontari peruviani, in particolare intorno squadre "Somos Azucar" Escuelab.

Comunità OLPC Francia segue con interesse da diversi anni, il lavoro intorno al OLPC / Sugar in Perù:

* Campo di zucchero a Lima (Perù)

* Lettura: l'XO nelle scuole in Perù

* La pubblicazione di " Il computer XO in classe ", una traduzione francese del manuale" Il portatile XO en el Aula "/" Il portatile XO in classe "di Salas professor peruviano Sdenka Zobeida Pilcomayo.

L'XO 3.0: Alla vigilia della presentazione ufficiale

7 Gennaio 2012

La nuova versione dello strumento di apprendimento del OLPC XO deve essere presentato al prossimo CES di Las Vegas (10-13 gennaio 2012).
OLPC 3,0 X0
Già, informazioni sulle caratteristiche del successore di generazioni precedenti ( 1 XO , XO 1,5 , 1,75 XO ) XO informazioni del computer sul web.

Una presentazione dettagliata è riportata in francese sul Blogeee.net blog:

Ed ecco il tablet OLPC XO 3,0 a $ 100

E ... in inglese:

XO-1.75, XO-3, Nell? - Quale sarà OLPC al CES 2012 Visualizza settimana prossima?

Un video (fonte: OLPC XO 3.0 Anteprima tablet: stampe, video e immagini ):

Informazioni sul prototipo può essere visto su:
XO 3 A1

Per essere continuato, in particolare sul blog armdevices.com , dove è molto probabile che
possiamo avere lo scoop di un video che mostra il nuovo XO.

L'opportunità di valutare i progressi compiuti dopo la "Macchina dei bambini" di Seymour Papert : " Mindstorms: bambini, computer e idee potenti "(" Burst della mente: computer e di apprendimento ") (1980) e, ancora più in là, nel 1972, il Dynabook di Alan Kay , sviluppando un'idea che risale al 1968.

Questo documento ha presentato un Dynabook situazione di progetto:

Dessin du Dynabook (1972)

Disegno del Dynabook (1972)

E uno schizzo ...:

Dynabook

Infine, un prototipo è stato costruito 20 anni dopo:

Alan Kay e il prototipo di Dynabook, pt. 5 (3010032738)

Essa mostra una ricostruzione del Dynabook, la cui idea è stata presentata nell'articolo di Alan Kay (1972): un personal computer per bambini di ogni età

Quanta strada ...

OLPC Nosy Komba nella Scuola rivista Digital

21 Dicembre 2011

La revue l'École numérique

Numero 10 nella rivista Digital School pubblica un articolo di quattro pagine sul lavoro che facciamo per tre anni a Nosy Komba. L'articolo (scritto da Bastien e recensione da parte dell'intera associazione OLPC Francia) restituisce sinteticamente sulle sfide ei successi di questa distribuzione piccola ... da leggere per imparare in poche parole il significato che diamo al nostro lavoro!

Leggi l'articolo: Guerry http://lumiere.ens.fr/ ~ / a-computer-per-bambini-a-Nosy-komba.html

Il Nutrino progetto: bilancio e prospettive

30 novembre 2011

Contesto

Danone Research e OLPC Francia hanno collaborato per sviluppare un gioco un software educativo sulla nutrizione. Questa collaborazione ha preso la forma di assunzione da parte di Research Danone uno studente co-supervisionato da Danone Research e OLPC Francia. Il corso ha funzionato per sei mesi da aprile a ottobre 2011. Lo studente era Stefanie Nobel, uno studente di ingegneria presso l'ETH. Supervisione Danone è stato diretto da Jean-Michel Antoine, Expert Nutrition Research Director di Danone. Supervisione OLPC France è stato diretto da Lionel Laske, presidente della Francia OLPC.

Il rapporto di stage è disponibile qui . Presentazione funzionale e tecnica delle attività e si è svolta nel settembre 2011 durante la SugarCamp # 2 ospitato da OLPC Francia, il video è disponibile qui . Infine, le fonti di domanda sono disponibili qui .

Daniel Carasso Centro di Danone

Obiettivi

Gli obiettivi del programma erano:

  • Abilitare i bambini a capire l'importanza della nutrizione sulla loro salute senza usare i concetti teorici della nutrizione (categoria di alimenti, calorie, ...),
  • Per stimolare i bambini a diversificare la propria dieta e scoprire nuovi sapori, il piacere di prendere in ricette di sviluppo e condividerli con i coetanei,
  • Consentire ai membri Danone e altre informazioni scientifiche raccolta di cibo anonimo per capire meglio i modelli alimentari dei bambini in diversi paesi.

Classroom in Nosy Komba

Linee guida del software

Software Guidelines sono state gettate durante un workshop condotto da Olivier Maurel di Comunità Danone nel febbraio 2010 a L'Atelier BNP. I lavori di questo seminario è disponibile qui .

Il principio del gioco è quello di vivere un avatar virtuale che rappresenta il bambino. Lo stato di salute del avatar è rappresentato dal valore di diversi spessori. Il bambino può preparare ricette e nutrire l'avatar per migliorare il valore degli indicatori. Il bambino può anche eseguire varie attività fisiche al loro avatar per diminuire il valore degli indicatori. Ottimizzando il miglior assorbimento delle sostanze nutritive e di attività pratica, il bambino può materializzarsi concretamente l'importanza della nutrizione sulla salute del suo avatar, e poi su se stesso.

Il diagramma seguente descrive i componenti chiave del software prodotto.

Le seguenti sezioni di questi elementi.

Il cibo di base

Per questo programma è necessario avere i valori nutrizionali dei cibi differenti che verranno utilizzati dal bambino. In particolare abbiamo scelto di utilizzare la decomposizione di ogni alimento in 22 componenti essenziali: acqua, energia totale, proteine, grassi, zuccheri, calcio, ferro, magnesio, ... Ogni valore è fissato per 100 g.

Questi valori devono essere disponibili per i cibi crudi (es. pomodoro), per gli alimenti trasformati (ad esempio, passata di pomodoro) e prodotti alimentari trasformati, perché contengono additivi supplementari (compreso lo zucchero o sale) aggiunto in fabbrica .

Come descritto di seguito, questi valori può essere indicata da un direttore di software, tuttavia, i valori di base sono forniti nel software. Questi valori derivano dalla banca dati del Dipartimento dell'Agricoltura degli Stati Uniti (dettagli qui ) che contiene oltre 7000 alimenti e abbiamo preso parte nel software.

La base delle attività

Le attività sono le diverse attività fisiche che si possono fare per rendere il vostro avatar. Si tratta di sport, viaggi, giochi, ... Queste attività portano a un bambino stanco e quindi l'assorbimento dei nutrienti. Per semplicità, abbiamo quindi ritenuto che un'attività potrebbe essere rappresentato dal l'insieme dei valori delle componenti di cui egli conduce la spesa (una sorta di "cibo negativo"). Abbiamo calcolato questi valori per 1 minuto di ogni attività e abbiamo inserito nel software.

Sullo stesso principio, supponiamo che la malattia è un'attività specifica che causerà più spese rispetto al normale.

Il motore

Il cuore del software costituito da un motore che rappresenta gli effetti della dieta. L'obiettivo di questo motore è sia di fornire una rappresentazione realistica dei meccanismi di digestione e l'assorbimento delle sostanze nutritive e di spesa, fornendo al contempo un algoritmo abbastanza semplice da poter essere integrati in un gioco per computer.

In particolare, il motore si basa su base alimentare e la base delle operazioni per calcolare l'assunzione di sostanze nutritive e le spese e migliorare lo stato dei vari calibri del avatar. Il motore si basa anche su di esso per una tabella di valori giornalieri dei vari nutrienti necessari per un bambino s.

Va osservato tuttavia che il motore richiesto alcune semplificazioni. Per l'energia spesa durante uno sforzo da parte di esempio, possono essere ricavati sia carboidrati, lipidi. Spendiamo 100% dello zucchero quando si effettua una intensa attività sportiva e non al solito, contro il 40% di zucchero e 60% di grassi quando si fa un'attività sportiva e di debole intensità routine. Per semplificare questo esempio specifico, il motore ora considerato un costo e quindi non solitamente un costo di zucchero.

Il raggiungimento di ricavi

Un obiettivo del gioco è quello di aumentare le entrate. Questo si verifica nel due stadi gioco:

  • selezioni di ingredienti alimentari, la ricetta,
  • realizzazione della ricetta preparando e mescolando il cibo.

Per ragioni di tempo, solo la selezione di cibo è stato sviluppato nel gioco di oggi Questa selezione è quello di scegliere su schermi diversi (frutta e verdura, carne, latticini e altri prodotti) ingredienti. In particolare, si seleziona uno stand e fare clic sull'immagine del cibo selezionato o utilizzando il motore di ricerca per trovarlo. Infine, scegliere la quantità desiderata in grammi o numero di "porzioni" che sentiamo il peso per ogni alimento. Tutti i cibi sono aggiunti a un elenco selezionato sarà usato per preparare la ricetta.

La realizzazione della ricetta è quella di combinare cibo e gli utensili con metodo diverso di preparazione (taglio, cucina, ...). Ogni passaggio viene automaticamente registrato sul libro di ricette da condividere.

La parametrizzazione

Da un paese all'altro, ci sono una varietà di modi per alimentarsi da soli. Fin dalla sua concezione, il gioco era previsto per riflettere questa diversità. Si è materializzata impostando le opzioni del gioco a diversi livelli.

Principalmente attraverso il cibo. La base alimentare è dotato di serie e può essere facilmente adattato a fornire solo alimenti specifici nei paesi in cui il gioco verrà distribuito. La composizione del cibo nei loro costituenti elementari possono anche essere modificati per tener conto delle varietà locali o fattori ambientali modificano il loro assorbimento. L'interfaccia della scelta di cibo può anche essere configurato in modo che il cibo visibile soprattutto negli stand sono i cibi più comuni nel paese.

Infine, proprio come il cibo, la base di attività disponibili (giochi, sport, ...) è configurabile come pure le spese di nutrienti che provocano a riflettere tali condizioni climatiche in cui vengono utilizzati.

Tracciabilità

Per consentire la raccolta di informazioni sulle abitudini alimentari dei bambini, ogni azione della partita è patta. E l'assunzione di cibo da parte l'avatar e la realizzazione delle attività fisiche vengono registrati in un file di log dettaglio la composizione di elementi entrano in gioco

Anche se non è ancora il caso nella versione attuale del gioco, l'obiettivo è quello di raccogliere e trasmettere tali informazioni per fini di ricerca alimentare. Si può immaginare, ad esempio misurando la composizione di uno o più pasti una serie di figli per diversi giorni o settimane.

Dimostrazione

Il video qui sotto dessousprésente una sequenza di utilizzo completa del gioco In un primo momento abbiamo scelto il suo cibo (qui di manzo, pasta, formaggio, yogurt, pesche e un bicchiere d'acqua), che consumano ciò che aumenta i contatori del avatar.

http://www.dailymotion.com/video/xma66e

Svolge Poi un'attività (qui una presentazione per 1 h) che provoca la diminuzione dei contatori.

Conclusione

Il gioco è stato raggiunto, anche se è solo un prototipo operativo, siamo in grado di convalidare i concetti che cerchiamo di dimostrare:

  1. E 'possibile rappresentare e comprendere i concetti della nutrizione sulla salute in modo divertente. Con un motore configurabile basato su una base alimentare e una base di operazioni, con alcune semplificazioni può rappresentare la digestione, assorbimento e la spesa dei nutrienti da parte del corpo.
  2. E 'possibile rintracciare il cibo e le spese dei bambini a prendere in considerazione una raccolta anonima o un sondaggio cibo.

Non abbiamo avuto il tempo di mettere in scena il piacere di scoprire nuovi gusti e la condivisione tramite l'attuazione delle funzioni per la creazione di ricetta. I primi modelli che abbiamo progettato queste caratteristiche, però, pensiamo che sia abbastanza fattibile.

Il risultato sarà quello di trasformare questo prototipo in una piena realizzazione del progetto sia funzionale e in ed ergonomia per rendere più attraenti per i bambini.

La guida di distribuzione OLPC in Francese 2011

27 novembre 2011

OLPC ha recentemente rilasciato un importante aggiornamento della sua guida di distribuzione - la vecchia versione è ancora sul wiki .

Questa nuova versione presenta le diverse fasi della distribuzione OLPC nel dettaglio e affronta tutte le questioni che devono essere poste prima, durante e dopo: (. Alimentazione, di rete, ecc) la realizzazione di infrastrutture a quella squadra (educativo, tecnico, ecc.) attraverso le questioni doganali e la consegna.

Quando SugarCamp che abbiamo organizzato a Parigi, abbiamo "wikifié" questa guida di distribuzione, che era solo un PDF. Questo primo passo ci ha permesso di considerare il secondo e più importante: la sua traduzione in francese ... e siamo lieti di annunciare che questa guida è stata completamente tradotta, ed è finalmente disponibile per il download in diversi formati:

Questa guida (migliorato con un indice ) è una fonte indispensabile di informazioni per tutti i paesi che desiderano effettuare una distribuzione OLPC. Abbiamo aggiunto la possibilità di commentare per farlo diventare anche un modo per condividere le nostre esperienze con i molti aspetti che sono stati sviluppati: tutte le distribuzioni sono diverse, ed è normale per questa guida, con l'obiettivo di completezza e generalità, mancano gli aspetti che sono unici per ogni paese. Si noti che una versione del manuale originale con la possibilità di lasciare commenti è stato pubblicato anche online, consentendo anche la distribuzione in corso per condividere le loro esperienze e problemi.
Grazie a tutta la squadra di traduttori: Cecile, Kevin, Pierre Bastien e Sammy!
Ci auguriamo che questa guida aiuterà i paesi francofoni a capire come un progetto OLPC può essere completata a casa.
Buona lettura!

Campo di zucchero a Lima (Perù)

19 Novembre 2011

SugarCamp LIma 2011

Foto: Rubén Rodríguez, Creative Commons 3.0 riconoscimento e España. Fonte: http://quidam.cc/fotos/24-11-2011/sugarcamp-lima

"Gli inventori, artisti, educatori e cittadini" sono invitati a partecipare al Campo di zucchero 2011 Lima il 18 e 19 novembre a Lima, Perù. I partecipanti lavoreranno sulla "piattaforma Sugar Learning progettata per il laptop XO a tradurre i contenuti in lingua quechua e aymara durante una visita agli hacker. Le iscrizioni sono aperte. Per ulteriori informazioni su questa iniziativa, vedere il blog personale di Juan Arellano [link in spagnolo].

Fonte: Peru: 'Sugar Campo Lima' mira a dare ai bambini una piattaforma didattica nella loro lingua madre

Inoltre, una prima immagine di Sugar è stato creato per questo occation. Si è presentato e narrato in spagnolo:


Zucchero Presentacion da codewiz

Fonte: introduzione Sugar (in spagnolo, dal Perù)

Un'immagine ISO è disponibile qui .

Le foto dell'evento sono disponibili qui .

Restituisce uruguaiani esperienze educative

13 novembre 2011

Notizie recenti dal progetto OLPC nei paesi del Cono Sud (Uruguay, Argentina) e Uruguay in particolare, è ricca, tra cui la pubblicazione di due libri e un documentario video che racconta le esperienze di impostazione l'attuazione del Piano Ceibal nelle scuole primarie e scuole secondarie in Uruguay, sia per l'istruzione generale in materia di istruzione speciale, destinati a studenti che vivono con disabilità varie.

Mobilitazione sociale per il Ceibal Plan

Il primo libro è una raccolta di un gruppo di 30 autori provenienti da diversi paesi, coinvolti nel progetto di sostegno sociale "One laptop per child" in Uruguay e nel mondo.

Questo progetto ha diversi obiettivi:

  • Divulgare. La consapevolezza di alcuni dei gruppi della società civile, che ha cominciato a organizzare e lavorare per sfruttare i nuovi strumenti messi a disposizione da progetti 1-1.
  • Pensa. Analizzare le lezioni apprese e valutazioni, soprattutto in termini di impatto sociale raggiunto. Imparare dalle esperienze di insegnanti che hanno integrato queste reti. Pensare il futuro di questo progetto.
  • Consapevolezza. Enfatizzare l'importanza e le potenzialità delle reti di mobilitazione sociale guidato da ICT. Sottolineare la necessità di ascoltare attivamente e di sostenerli.
  • Inspire. Favorire l'espansione delle aree di partecipazione. Nonostante l'esistenza di molti gruppi, la mappa di mobilitazione sociale sembra aver cominciato a prendere forma, lasciando uno spazio e un desiderio di spazi d'azione più presenti quantitativamente e qualitativamente.
  • Unite. Lo sforzo necessario per creare una mobilitazione sociale è considerevole. Condividere le esperienze di gruppi diversi possono aiutare a imparare e sviluppare canali di comunicazione per unire le forze.

Movilización sociale para Ceibal. Miradas nacional e internacional al contexto di Proyectos di un niño por computador [mobilitazione sociale per il Ceibal Plan. Guarda i progetti nazionali ed internazionali "One Laptop per Child"]. Collettiva Cyranec Günther (a cura di), Pablo Flores. Montevideo, 2010: UNESCO. 237 p.

* Fonte
* Scaricare
* Sommario

ICT ed educazione speciale

L' OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura / Organizzazione di Latinos l'Educazione, la Scienza e la Cultura), ha appena pubblicato uno studio sulla Ceibal progetto di Uruguay:
Laptop, para la Educación Especial andamiaje. Guía practica Computadores Móviles en el currículo [Il computer portatile, di puntellamento per l'educazione speciale. Guida pratica ai laptop in] curriculum. Montevideo, 2011: UNESCO / CREATICA / Plan Ceibal. 307 p. ISBN: 978-92-9089-151-2.

* Fonte
* Scaricare

Gli autori di questa guida, Roxana Elisabetta Castellano e Rafael Montoya Sánchez, interessati ad un progetto sotto gli auspici dell'UNESCO, dando un orientamento ampio teorica e pratica per gli educatori nel loro uso delle TIC. Gli autori che attingono ad esempi che utilizzano computer portatili e il loro ambiente di apprendimento XO OLPC Foundation. Ciascuna delle otto unità di questo libro è una questione centrale, che è il principio guida dell'insegnamento.

Le prime due unità, una preoccupazione prima tematica: "Costruire la capacità di insegnanti e studenti":
* Unit 1. Laptop, l'intelligenza e il cervello
* Unità 2. Esperienze di ricerca cristallizzano

Il programma di ricerca "Micro: un asse curriculum inclusive" dedica tre a otto unità per approfondire il dialogo sugli obiettivi delle diverse aree del curriculum.

* Unità 3. Autonomia, e le abilità sociali sensomotricité
* Unit 4. Comunicazione e del linguaggio
* Unità 5. Matematica
* Unità 6. Conoscenza del dominio del contesto naturale e sociale
* Unità 7. Campo di conoscenza artistica
* Unità 8. Percorsi basati su bisogni educativi speciali

Può essere trovato in questo libro illustra l'utilizzo delle attività di zucchero nello sviluppo curriculum su misura per le necessità di educazione speciale.

Documentario "Un Laptop Per Child - Uruguay"

L'uruguaiano-regista austriaco Julieta Rudich realizzato un documentario sul Ceibal programma Uruguay. In onda su canale televisivo austriaco ORT, questo documentario è disponibile in inglese (con una trascrizione disponibile qui ).

Immagine anteprima YouTube

Luna per l'XO: viaggio Telescope!

6 novembre 2011

Lo scorso settembre abbiamo fatto consegnare l'enorme lavoro delle mani, su adattamento di un piccolo telescopio nella XO e il suo uso per un'introduzione all'astronomia. Lors du deuxième SugarCamp, nous avons eu l'honneur de recevoir Pierre Léna, co-fondateur de La main à la pâte, venu faire le point avec nous sur ce projet.

Pierre Léna est revenu sur ce qui a motivé cette idée, sur les aspects techniques de la conception du mini-téléscope et sur les activités pédagogiques imaginées autour. Celles-ci sont détaillées dans une présentation d'Emmanuel Di Folco disponible en ligne ( ici pour la version anglaise.)

Ce projet est original à plus d'un titre. D'abord parce que La main à la pâte privilégie d'ordinaire le contact direct avec la nature, plutôt que sa représentation à l'aide d'un instrument. Ensuite parce qu'il est prévu de donner une suite à ce projet en Uruguay, et ces lunettes seront peut-être très largement distribuées.

Alex Kleider présentant le téléscope sur le XO

La discussion qui a suivi l'exposé a justement abordé la manière dont La main à la pâte et OLPC encourageaient les possibilités de collaboration entre professeurs, à l'échelle d'un pays et à celle de la planète – un défi que La main à la pâte et OLPC ont en partage, mais auquel les deux initiatives répondent de manières très différentes.

La main à la pâte nous a généreusement donné un prototype fonctionnel de ces lunettes, qui a été remis à Daniel Drake en récompense de ses contributions lors du second SugarCamp. Alex Kleider, volontaire d'OLPC, a ensuite acheté cinq autres lunettes et trouvé le moyen d'adapter le support fabriqué par La main à la pâte pour fixer ce nouveau modèle au XO. Si vous souhaitez obtenir des lunettes de ce type (pour moins de 65$ + livraison), n'hésitez pas à nous écrire .

Ces cinq autres lunettes ont été remises comme prix lors du sommet de San Francisco, fin octobre. Les heureux bénéficiaires sont : Sameer Verma, pour son organisation du sommet, Daniel Drake et Gary Martin, pour leurs contributions à l'activité Sugar Moon, Kevin Gordon, SJ Klein, pour remercier OLPC Foundation du soutien accordé à ce sommet, et Laura de Reynal, membre d'OLPC France, qui pourra présenter ces autres lunettes à l'association.

C'est aussi lors de ce sommet que le gouvernement de Californie a déclaré que le 22 octobre serait désormais un « jour OLPC » ( OLPC day ). Le téléscope figure à côté de cette déclaration !

La déclaration "OLPC day" (le 22 octobre) et le téléscope de La main à la pâte sur le XO

La déclaration "OLPC day" (le 22 octobre) et le téléscope de La main à la pâte sur le XO

Ci-dessous la vidéo complète de la présentation faite par Pierre Léna :

http://www.dailymotion.com/video/xm2s3v

Voir aussi la petite interview d'Alex Kleider lors du sommet OLPC San Francisco:

A suivre !