Um computador por criança: quanto custa?

30 de setembro de 2009

Aqui estão os números brutos do Plano Ceibal (Uruguai), fornecido por Miguel Brechner, na conferência " Reinventing the Classroom - Reinventar el Aula - Impacto y Social Educativo Incorporación das TIC na Educação ", organizado 15 de setembro de 2009, por Interamericano de Desenvolvimento (BID) em Washington, DC.

Fonte: One Laptop Per Child e por professor

Implantação de dados no Uruguai

* 380 000 computadores
* 2068 escolas com Internet
* 1.670 servidores da escola
* 3000 pontos de acesso internas, 800 externas
* 140.000 crianças com menos de 300 m para a Internet
* 18 000 professores treinados
* 500 professores / formadores para a assistência de professores, 1.500 voluntários
* 250 lugares com acesso à Internet
* Educacional Portal, www.ceibal.edu.uy
* TV canal Ceibal

Custos de implantação e operação (2008-2009)

(Em USD)

laptops 188,83
Conectividade 31,41
servidores 4,5
peças de reposição 4,95
logística 1,98
abastecimento 2,66
custos operacionais 6,98
divulgação e impacto 2,38
TOTAL 248,08

Custos Operacionais (2010)

Conectividade 4,61
peças de reposição 4,95
abastecimento 0,97
custos operacionais 9,49
divulgação e impacto 1,74
TOTAL 21,76

Custar mais de 4 anos: 188 + 88 = 276

Implementação: <0,2% do PIB, o orçamento <5% da educação

Em operação: <0,1% do PIB

O "Ceibalita" para todos

19 de setembro de 2009

O "um computador por criança" é agora uma realidade vivida por quase um milhão de crianças em todo o mundo. No Uruguai, como parte do projeto Ceibal de inclusão digital, todas as 2.360 escolas primárias no país estão equipados, ou 390 mil crianças, que têm seus computadores XO próprio e usá-lo todos os dias: na sala de aula, no curso de recreação, locais públicos, em casa. 15 000 dos seus professores já se beneficiaram de um programa de aquisição de laptops no Ceibal projeto.

Ceibal Melo Escuela 46 11

Ceibal Melo Escuela 46 11

O que as crianças, a primeira pergunta? Que análise dos promotores deste projecto ambicioso que eles estão fazendo? O que faz o caráter "revolucionário" do projeto educacional?

O que as crianças?

Para responder a esta questão, leia o artigo O Ceibalita para Todos , publicou um blogue Uruguai (17/09/2009).

"Um computador por criança por professor, com uma conexão à Internet é muito útil, você sabia. Então, convido-vos a ler esta entrevista que tivemos com uma criança nos encontramos em uma praça, a partir do qual ele se conecta à Internet. Seu nome é Rodrigo Fuentes e está com 9 anos. Pedimos-lhe várias perguntas, que ele respondeu.

Nossas perguntas foram:

1 - Você usa o XO para quê?

2 - Você usa muitas vezes na escola?

3 - Pessoalmente, você acha que o XO é inútil?

4 - Você aprende algo para seus colegas e seu amante? Seu professor e seus colegas que eles ensinam alguma coisa?

Aqui está o que ele disse:

1 - Eu uso o XO para fazer a minha lição de casa e trabalho, e também para jogar.

2 - Sim, mestre. estudantes e todas as crianças.

3 - Sim, o XO é útil. Por exemplo, eu tenho um amigo cujos pais não podem comprar seus livros. Então agora com o XO, ele era um recurso para aprender e estudar virtualmente.

4 - Sim, sempre. Se eu aprender alguma coisa, eu transmitir aos meus amigos e minha amante, e se eles aprendem alguma coisa, eles me mandam esse conhecimento. "

Ceibal

Ceibal

Rodrigo usa plataforma de aprendizagem diária de açúcar no XO. Desculpe, eu deveria dizer sobre "seu" XO, para retomar o uso de crianças uruguaias, sobre a sua "Ceibalita". "Sugar incentiva cada criança a ser uma força criativa dentro de sua uniformização e cultura", diz Walter Bender (fonte: O Papel do Software Livre na Educação , 18/09/2009). Grande projeto, na tradição de Maria Montessori, Jean Piaget, Alan Kay.

Um projeto educacional tão ambicioso nos seus objectivos e de tal magnitude para a sua realização exige uma grande revisão do sistema de ensino. Este trabalho está apenas começando, uma suspeitos. Ela levanta reflexões sobre práticas de ensino e estudos de impacto inspiradora envolvendo diferentes actores no sector da educação. É curto e médio prazo, uma mudança profunda que está tomando forma, se não mais.

Uma revolução em marcha

Uma revolução, realmente? Essa é uma palavra grande! No entanto, o prazo, cuidadosamente escolhida, tem avançado o projeto proponente Ceibal Uruguai, o presidente Tabaré Vázquez ( Espectador.com, 15/09/2009 )

"É uma revolução em termos de oportunidades iguais de acesso à tecnologia da informação e comunicação. O computador e acesso à Internet que estava lá apenas três anos, o privilégio de uma minoria de estudantes no Uruguai sócio-econômica de recursos e maior em um país onde, apesar de um abrandamento no últimos anos, 20% da população sofre com a pobreza, agora é um direito para todos os estudantes no país. Incluindo aqueles que fazem parte desses 20% da população empobrecida. "

É, portanto, um programa de inclusão digital, e além, inclusão social, que está em execução, e levou o partido para melhorar as condições de ensino para qualquer faixa etária um, como em áreas rurais isoladas do que nas cidades.

A partilha dinâmica global

Falou-se muito do computador XO em si, cujo original aparência e tecnologias inovadoras continuam a suscitar reacções, raramente indiferente.

Plataforma de aprendizagem de Açúcar não é excepção e merece também um destaque.

Le Journal de Sugar

"O açúcar é um projeto global, traduzido em 25 idiomas, ele é usado em salas de aula em 40 países em mais de um milhão de crianças no programa orientado sem fins lucrativos One Laptop per Child (OLPC). A interface simples de colaboração Sugar recursos integrados de backup automático usando o jornal para cada aluno, foram concebidos para o interesse dos jovens em situações de aprendizagem. "(Fonte: Labs Açúcar e FSF anunciam esforços conjuntos para promover a plataforma de aprendizagem para as crianças, 18/09/2008 ).

E as outras crianças?

Uma questão que tem aproveitado professores, pais, escolas - interessados ​​nas oportunidades oferecidas por uma ferramenta de aprendizagem foi se o programa poderia se beneficiar OLPC para as crianças nos países desenvolvidos. O fim da história das novas tecnologias educacionais e sua implementação na educação está longe de ser escrito. Assim, não é possível neste momento saber se a exclusão não poupar os filhos do Norte, especialmente em um contexto de déficit fiscal em geral, incluindo o impacto é ainda mais crítico sul, irá encontrar uma solução através de programas de equipamento informático "1-1".

O que nós ganhamos?

Na verdade, por que privar Ambos os grupos - Norte e Sul - os benefícios desta investisssement o futuro? Estes foram sintetizados por Miguel Brechner, um dos principais arquitetos, Uruguai, projeto Ceibal no seminário " Reinventing the Classroom: Impacto Social e Educacional das Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação ", organizado pela BID (Banco Interamericano de Desenvolvimento) em 15/09/2009. Estas observações foram observado por Walter Bender, diretor do Sugar Labs .

  • Os professores estão a liderar a mudança;
  • Há menos absentismo;
  • A motivação tem melhorado em todos;
  • Os alunos estão mais motivados para fazer o seu dever de casa;
  • Elas gastam menos tempo assistindo televisão;
  • Os pais estão envolvidos com mais força;
  • As crianças são mais motivados a ir à escola;
  • Eles se sentem melhor sobre si mesmo;
  • Eles estão mais interessados ​​em aprender;
  • Há muito menos repetições;
  • As habilidades básicas do computador têm melhorado;
  • As crianças são mais propensos a cooperar e compartilhar.

A alternativa que foi projetado é de "transportar" a plataforma de aprendizagem em uma chave USB.

"O projeto Sugar on a Stick (SAOS), que foi criada recentemente, Sugar fornece acesso a um número de crianças ainda maior. Ele permite que jovens aprendizes para manter uma cópia funcional de Açúcar em uma chave USB, use em qualquer PC ou netbook, o ambiente e os dados da criança. Projectos-piloto nas escolas com Sugar on a Stick estão em andamento em Boston, Berlim e em outros lugares. SAOS é um software livre liberado sob a GPL (General Public License) e pode ser baixado gratuitamente sugarlabs.org . "(Fonte: Labs Açúcar e FSF anunciam esforços conjuntos para promover a plataforma de aprendizagem para as crianças, 18/09/2008 ).

Quanto custa um computador para cada criança?

A questão do custo do computador "$ 100" ressurge regularmente. O custo do programa no Uruguai, lançado em 2006 é estimado em 82 milhões de euros ( Zeit Online, 2009/09/14 ).

Em qualquer caso, o custo de tal programa não é compatível com o de uma campanha militar, como apontado por Nicolas Negroponte, o fundador do projeto OLPC em conexão com uma discussão sobre as premissas do Senado americano ( combate a insurgências com Laptops ): $ 2 bilhões / semana da guerra no Iraque e no Afeganistão, contra US $ 1 bilhão / ano para a "saturação" no Afeganistão como parte de um OLPC.

Em conclusão, permitam-me citar as palavras do presidente de Ruanda, Paul Kagame, cujo país está empenhada em resolver, em um verdadeiro salto em frente no domínio das tecnologias da informação e comunicação, incluindo a sua OLPC participação no programa em todo o país.

"Todos os ruandeses concordam que o único investimento que garante a possibilidade de retorna infinito é o nosso investimento em crianças. "(Fonte: Technology Summit Mundial , 16/07/2009).

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[Nosy Komba] Fotos

14 de setembro de 2009
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Fotos de Nosy Komba implantação estão disponíveis no Flickr .

Retrouvez les photos

Graças ao talento de Gilles, Jonathan e Quentin, você vai encontrar os passos que temos vivido em notas anteriores.

Como é o caso de conteúdo implantado no XO, estas fotos são livres, mais precisamente, sob licença Creative Commons . Eles são, portanto, livre para difundir a uso comercial, especificando o nome do autor e sob os mesmos termos.

Creative Common

[Nosy Komba] As crianças expressam-se

12 de setembro de 2009
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É o fim da escola aberta para Nosy Komba. A oportunidade para os professores a sentar-se para trás até meados de outubro. A oportunidade para nós também para compartilhar com vocês algumas fotos e vídeos de crianças.

Comecemos a Cloriette Jaonaldin e nós apresentamos sua XO.

http://www.dailymotion.com/videoxaglie

http://www.dailymotion.com/videoxagp2q

Açúcar sobre o sistema XO, mantém automaticamente as atividades realizadas pelas crianças no "Journal". Este log permite que professores e pais para monitorar o progresso das crianças.

Le journal de Sugar

Então, aqui abaixo, retirado do Jornal das crianças, algumas das criações feitas por Bernard, Rolisto, Jaonaldin (mais uma vez: isso já é um XO ace) e as outras crianças.

Primeiro algumas fotos:

Photo par bernard

Photo par jaonaldin

Photo par rolisto

Photo de plusieurs enfants

Em seguida, alguns vídeos onde você pode ver que as crianças adoram cantar Nosy Komba!

http://www.dailymotion.com/videoxagtr2

http://www.dailymotion.com/videoxagp8o

http://www.dailymotion.com/videoxagpac

http://www.dailymotion.com/videoxagpc0

[Nosy Komba] campeão

07 de setembro de 2009
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Quinta-feira, o último membro da equipe, Jonathan (o "herói" da Télématin ) deixou Nosy Komba.
Como garantir que a implantação de XOs continuará sem problemas depois de sua partida, e que os professores virão a usá-lo para seu quintal?

Para fazer isso, é muito importante ter um relé on-site irá acompanhar a missão. OLPC em todas as implementações, o "campeão" que fornece papel local. A Komba Nosy é Lalatiana que é o nosso "campeão".

Lalatiana, la championne

Lalatiana é de 27 anos de idade, ela é uma professora de Inglês na faculdade Antitourne por quase 2 anos.
Anteriormente, ela lecionou por dois anos em várias escolas de ensino médio na capital, Antananarivo.
Lalatiana também tem experiência como secretário de uma firma de contabilidade em que ela descobriu o computador através de ferramentas de desktop. Ele também tem alguns conhecimentos de desenvolvimento de acesso.
Lalatiana foi o primeiro a descobrir o XO, quando enviamos dois para Nosy Komba em abril passado.

Lalatiana présente le XO

Seus objetivos são múltiplos:

  • Garantir apoio educacional do corpo docente,
  • Gerenciar a logística ea segurança do estoque de XOs,
  • Ser o nosso ponto de contato que fazemos, incluindo relatórios periódicos.

Esta missão irá levar a um pagamento específico (da comunidade local).

Lalatiana avec Jonathan

Ela começou em agosto. A cada semana, Lalatiana realizou uma reunião de coordenação com os professores para garantir o bom funcionamento da escola aberta e ajudá-los a identificar as atividades para uso em sala de aula. Ele confiou em particular porque o guia de estudo para o Gabão . Estas reuniões vão continuar durante todo o ano letivo.

En classe

Inicialmente, as atividades são usadas escrever, calcular, armazenar e Labyrinth. Posteriormente, os cursos irão se concentrar em atividades Save, Fale e Implode.

Rodric, l'un des meilleurs élèves explique le fonctionnement de Speak

[Nosy Komba] Electricidade

2 de setembro de 2009

A eletricidade é um recurso valioso. Se na França estamos começando a perceber, em Nosy Komba é uma realidade diária. Este bilhete permite-lhe descobrir a infra-estrutura elétrica de Nosy Komba e os problemas que complicaram as últimas semanas da implantação.

Eletricidade em Nosy Komba

La turbine en fonctionnement

Antes da chegada dos Stephano em Nosy Komba, a eletricidade não estava presente na Antitourne. A combinação Adeve que em 2008 instalou a turbina que aciona a aldeia. Este belo projeto foi concluído em quatro anos e foi concebido com a ajuda de moradores que podem realizar a manutenção e alguns reparos.

A turbina é uma usina hidrelétrica, é alimentado por um rio que foi canalizado especificamente para criar uma cachoeira suficiente para obter a energia necessária.

Schéma de l'installation

A potência estimada é de 3000 watts / hora. Para a estação seca quando o fluxo de água pode ser reduzida, uma bacia de retenção de 35 m3 tem sido alcançado. Deve ser capaz de compensar o fluxo de duas horas e meia.

Le bassin de rétention

A turbina é operado pelo próprios moradores através de uma empresa localmente incorporadas. Duas pessoas são pagas para gerenciar a fazenda. Famílias ligadas à eletricidade são tributados na proporção de suas consumo.

Poder e uso

A potência da turbina foi concebido com base na utilização de lâmpadas economizadoras de energia a partir de 11 100 Watt com uma reserva de 50%.

Les lampes: la première utilisation de l'électricité

A turbina é iniciado, todos os dias 18:30-07:00.

É claro que, durante a fase de preparação do projeto, avaliou-se a infra-estrutura elétrica iria suportar a carga de 100 XOs.

O guia de implantação dá um consumo médio de 5 watts do XO / H com picos de 15 Watt / H, que é compatível com a capacidade atual. Picos de consumo ocorre quando a bateria estiver completamente vazio eo XO é usado no modo de vídeo. Note que este ainda está bem abaixo do consumo de um PC tradicional.

Da teoria à prática

Após a chegada de XOs, a turbina foi iniciado no dia para fazer uma carga inicial de todas as máquinas. Existe apenas uma tomada na escola, mas nós havíamos trazido réguas de energia suficiente para carregar 76 XOs simultaneamente.

Chargement initial

Após distribuir computadores às crianças, descobrimos que a turbina foi uma tendência a "saltar" de vez em quando.

Não era um novo comportamento, que já estava acontecendo antes e por isso não é directamente imputável ao XO. Na verdade verifica-se que a turbina é, por vezes em demasia. Há uma lâmpada em cada casa eo número de tomadas elétricas é limitado (menos de uma dúzia no total). Mas um número de instalações de moradores DIY ", por exemplo para conectar TV (40 W / H) e até mesmo uma geladeira! Quando há excesso de uso, os loucos da turbina por razões de segurança privando ao mesmo tempo, toda a aldeia de eletricidade.

Rapidamente percebemos claramente que a infra-estrutura não suportaria uma carga de "anárquica" de XOs durante a atual operação da turbina. Então decidimos:

  • uma mão para operar a turbina durante as horas do dia de aulas para organizar máquinas de carregamento,
  • outros carregadores para recuperar todas as máquinas para evitar o carregamento fora "selvagem" do período planejado.

Assim, a escola começa com o carregamento de XOs e filhos saem de casa com uma bateria totalmente carregada o que lhes permite usar o XO fora da escola.

É a culpa!

Duas semanas atrás, o ventilador quebrou. O diagnóstico feito no local revelou que era o " estator ", uma peça do motor que não poderia ser reparado no local. A peça foi enviada para o reparo, mas abandonou a escola por duas semanas sem eletricidade.

Para continuar a escola abriu, montamos uma alternativa usando um site gerador de propriedade de Stephano.

Le groupe électrogène "provisoire"

A go / retorno de barco para Nosy Be nos permitiu fazer a provisão adequada para o carregamento de gasolina. 2H a 3H são necessários para recarregar todas as máquinas sabendo que o gerador usa cerca de 2 L de gasolina por hora.

Le chargement avec le groupe électrogène

Essas são crianças que têm computadores em Stephano fez para o carregamento. Cada um veio com a caixa.

En route pour le chargement

No dia seguinte, antes da escola está de volta todos se sua máquina e fomos todos juntos para a escola.

Retour à l'école avec le XO chargé

O futuro

O Adeve ocorre novamente em Nosy Komba em outubro. Eles pretendem instalar disjuntores em diferentes áreas da aldeia para impedir um surto em um só lugar penaliza toda a aldeia. Um aumento na capacidade da turbina também está sob consideração.

PS: Algumas fotos deste artigo são baseados em documentos escritos pelo Adeve, http://www.adeve.org/PhotoLumiere.pdf . Os dados técnicos são descritos: http://www.adeve.org/Technique.pdf