XO-1 no Mornant CLIS: uma atualização sobre testes
O projeto para uma aula de francês é menos exótica do que a de Nosy Komba, Madagascar ... Mas pode, novamente, um vislumbre das contribuições e desafios decorrentes do uso do XO em uma classe real.
Na sala de aula, o XO tem se tornado um companheiro para os alunos. É leve, ágil e forte.
Os computadores são self-service. Cada par de alunos organizados como ele quer. Temos de gerir os tempos em que ambos querem usá-lo. Especialmente porque há uma falha e é então necessário para acomodar outros pedidos de utilização.
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- Dois estudantes trabalhando em um XO.
Isso fará com que seis meses que os estudantes em CLIS usando XOs. Eles controlam mais e mais funções básicas (gerenciamento de arquivos no Jornal, use comandos diferentes e pontos de vista de Açúcar ...) e atividades atuais:
http://clismornant.free.fr/spip.php?article557
Com muito pouca orientação de mim.
Eles usam para jogar e entrar livremente na Internet (para atualizar o site da classe e procurar informações). Conexão de internet da escola é filtrada pela Academia, mas, além disso, eu ensiná-los a ser responsáveis pelos seus pedidos (cliques em links pré-definidos, ou com a minha aprovação, depois de um questionamento de sua jornada e suas pedido). Digo-lhes regularmente que o XO é uma ferramenta que pode ajudá-los a aprender melhor, mesmo com as atividades muito divertido. Por contras, não se esqueça de fazer as coisas na vida real (manipulação de objetos, jogos ...): As crianças, especialmente aqueles em dificuldade, precisa também enfrentar o sujeito e os objetos.
O software mais utilizado: Navegue, Save (com exercícios criativos), Física, falar, escrever e Save (fotos e vídeos), FotoToon, GCompris, Maze, Implode, Relógio (e GCompris Clockgame) TamTamMini ...
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- FotoToon: 2 fotos anotado com bolhas. Um aluno tem uma história, a partir de fotos de XO. Ele não conseguiu corrigir o texto no bolhas.
Às vezes eu fazê-los usar a mesma atividade ao mesmo tempo para mostrar-lhes novas funcionalidades.
Alguns download diretamente de novas actividades. Por contras, eles não estão fazendo um teste completo e não perseverar em seu julgamento e descoberta de erro. O professor pode, então, acompanhá-los a ir mais longe (embora deva incluir a operação ...).
Eles prontamente compartilhar seus novos conhecimentos e feliz para ajudar os estudantes relutantes ou resolver problemas comuns.
Durante as férias ou fins de semana prolongado, alguns foram capazes de levar para casa (com um documento assinado pelos pais, para ajudar a cuidar com segurança). Os "truques" solução de problemas básicos foram adquiridos: 1) a 4 teclas para pressionar para definir o cursor "louco", 2) a reinicialização forçada, em caso de bloqueio: pressionando o botão de alimentação até a extinção das luzes ..
Eles eram o orgulho de mostrar o XO ao seu ambiente e tornar-se o perito que fez manifestações e ensina aos outros.
Mas o prazer de o usuário às vezes é prejudicado por problemas técnicos:
- Dificuldade de conexão à Internet, compartilhamento de atividades (antagonismo com a ligação à Internet e redes mesh).
- Difícil de tirar fotos (Record): além da falta de visor, delay gatilho e imagem estática não corresponde ao que é registrado. Então, um monte de fotos perdidas.
- No áudio correto, com o microfone: um aluno não pode salvar um texto que ele lê contra o XO.
- Os registros que não são encontrados ou não pode ser aberto novamente (ex. criação de Save). Cuidado quando você retomar um texto ex: passagens em falta.
- O cursor fica louco. Fácil de encontrar com o uso de quatro botões nos cantos do teclado para recalibração. Você também pode usar um mouse USB sem problemas.
- Quando a bateria está vazia, o XO desliga sem aviso prévio. Você não pode salvar o trabalho em andamento antes da extinção repentina.
- Alguns falta de tradução francesa para determinadas atividades, mas não é muito embaraçoso. De qualquer forma, meus alunos ainda não são leitores reais e que estão fazendo.
- Memória muito apertado: você tem que apagar regularmente as entradas de log e salvar as fotos em um memory stick. Isso limita o download de novas actividades.
- O teclado qwerty é fino e letras acentuadas são encontrados, embora eles devem ser retrabalhadas em um PC ou um Mac para transformá-los em verdadeiros letras acentuadas, reconhecido por verificadores ortográficos.
- Nós tivemos um problema de hardware: um XO (por empréstimo de 6 OLPC-France) está aguardando reparo, porque não se acende.
Tarefas do professor:
Eu passo muito tempo tentando resolver problemas técnicos. Eu mostro que ele seja paciente e tente novamente manobras muitas vezes ...
Mas eu não posso controlar tudo: eu sou um professor "simples", não um computador.
Portanto, não é tão simples como no "pub"!
Os membros da OLPC-France pode facilmente e efetivamente responder às perguntas, apesar da distância. Mas eu sinto falta de uma reunião com outros professores para a descoberta / intercâmbio para a piscina use e saber o básico de um sofisticado Atividades: a série de atividades e as TamtTam programáveis: arte Turtle, Pippy, Scratch, Etoys ...
E treinamento para solução de problemas: eu removi um XO e tentou usar um "Adaptador Serial", mas ele foi reconhecido pelo tipo de computador utilizado na escola ...
Em uma implantação em um país do sul, ou mesmo no nosso país já é muito útil, devemos fornecer um suporte técnico eficaz e permanente para os professores.
Nas próximas semanas, vamos explorar algumas possibilidades de programação (art Turtle), para trabalhar a lógica. Vamos também tentar usar a unidade XO (PDF, ePub) com os arquivos existentes ou criados.
Eu estou sempre animado no uso desta ferramenta em sala de aula, apesar das suas imperfeições presentes.
Antoine Michelot
